作者简介

本书全面阐述了科学与学术的本性、精神、人的存在,理性、研究、教育与传授、交流、大学作为一种制度等内容。
德文原版首次出版于1923年。

内容简介

《大学之理念》全面阐述了科学与学术的本性、精神、人的存在,理性、研究、教育与传授、交流、大学作为一种制度等内容。

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豆瓣评论

  • OCEANUNRAVEL
    愈读愈感谢我的朋友,感谢她赐予我的惊心动魄、筋疲力竭的交谈,也赐予我某些可以被称之为“意志”的东西。感谢她在这个阶段摇撼我、占据我甚至吞没我。我的大学不是我的大学。我是我的大学,她是我的大学。12-18
  • 奥兹的铁皮人
    有些国家会因为惧怕纯粹真理研究所带来的后果而不容忍对自身权力的任何限制,这样的国家不会允许一所真正的大学存在下去。(P173)10-30
  • 海阔天空祝沽笙
    其实我好像已经过了看这本书而热血沸腾的年龄了……雅斯贝尔斯对于大学理念的理解我基本上是认同的,书虽不厚,却很有嚼头。以后有机会还会再读的。04-22
  • 一个理想化的求知殿堂,虽然与现实很远,但读罢依然让人心潮澎湃。那个超乎功利,自由地求知、探索、认识自我的地方,去了哪里?援引作者在结尾的那段话:“我们已经深深地被这个赋予我们生活以意义的理想迷住了。但是我们缺乏说出这一理想必需的勇气和激情。我们知道,挣扎于我们身边以期被发掘和承认的真理,会永生,或者也会枯萎,那要看我们是否具备这样的能力,在各种变动不居的形式中将大学的理想化为现实。”11-22
  • 慕哲
    好書。可惜是從英譯本轉譯的,第九章部分以及第十章關於德國戰後大學的批判被刪掉了。歌德學院的第三本。讀書過程中最大的感受就是自己跟沒有上過大學似的,在最容易受到感召的年齡,卻被蹂躪了。如果在大學伊時閱讀的話,應該會很不一樣吧。書中警句很多,如“人和人之間決定性的差別在於,要麼是這個天才的守護神統治著他們的生活,要麼就是他們主要地被一種社會性的、職業性的和道德性的秩序控制著。”“要在一個理念叢生的世界上自由地生活,對於大學生來說,一眼就可以看出是一件險象環生的事情。”七十九頁關於三種教育方式的論述頗為精道:經院式的教育,尊重的是傳統的繼承;學徒式的教育,尊重的是師傅的個性特徵;蘇格拉底式的教育,尊重的是精神的超越地位。而三者均有用武之地。德國哲學家寫書果然形式感很強,路途中通讀下來,收穫頗豐。09-17

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