作者简介

20世纪著名哲学家、教育学家,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、心理学、教育学、社会哲学等领域。他的学术著作甚丰,主要著作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。

内容简介

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述,并辅以大量实例,深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上,本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性;提供了思维训练的一系列步骤,包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等,被称为现代教育理念的奠基之作。

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豆瓣评论

  • 泥鳅先生
    教学老师如是说。在职教师可以看看。不过感觉好多东西说了又没有说。看完之后没有什么收获。胡适先生推崇杜威思维。两位老师之间的碰撞10-09
  • ☄☄翼☄☄
    看了书中关于思维的本质和思维训练的内容,收获很大。完整的思维过程分为5个步骤——感受问题→界定问题→提出假设→进行推理→验证假设,这更是明晰思维活动的基本。09-06
  • 下一站黑夜
    好奇心是思维活动的开端,但随着我们的成长,经常会逐渐关闭对未知世界的关注,因此思维的增长越来越缓慢,成长也就越来越缓慢了。09-02
  • 叶子
    经典的书,要传承下去。新版本有全新的感觉。08-24

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