作者简介

孙绍振,1960年毕业于北大中文系,1990年,德国特里尔大学进修,1992年,美国南俄勒冈大学英语系讲学,1995年香港岭南大学访问研究。现任福建师大文学院教授、博士生导师,文学院教授委员会主任,中国文艺理论学会副会长。福建省北大校友会副会长。
主要著作有《新的美学原则在崛起》《文学创作论》《美的结构》《论变异》《当代中国文学的艺术探险》《审美价值结构和情感逻辑》《孙绍振如是说》《挑剔文坛》《文学性讲演录》《名作细读》《孙绍振如是解读作品》《演说经典之美》《幽默逻辑探秘》《幽默理论基础》《漫话幽默谈吐》《幽默心理与幽默逻辑》;散文集有《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《满脸苍蝇》等。

内容简介

《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》讲述了:福建师大孙绍振教授是《语文学习》杂志的老作者,也是全国知名的文学批评家。在文学批评领域,自成一家,对中学语文教材中的经典课文解读颇有独到之处。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》收录了孙绍振对中学语文教材经典篇目的赏读分析文章。这些分析文章深入浅出,既在文学评论领域占有领先地位,对中学语文教师阅读教学具有实践指导意义,也对中学生阅读具有启发意义。书中应用的阅读分析方法,就像一种简单好用的工具,方便老师和学生掌握,并推广应用到更大范围的阅读实践中。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》拟与钱理群《名作重读》重版同时推出,有利于制造更大的市场影响,争取读者。

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豆瓣评论

  • 圆缺
    我不知道你是初中还是高中语文老师,如果是初中语文老师,请先读《名作细读》如果是高中老师,可以接着读《月迷津渡》。只要在文本分析上,真正有了比较深入的理解,学生的水准就会提高,积以时日,也许在多年以后,你的水准就会提高到拔尖的程度。09-02
  • 史太
    现在我倒是实打实的投入到了语文教学的实践中了。我想想,大概就是和一年级学生讲讲女性主义吧——你别给我打女生;讲讲庄子的大勇不忮吧,因为君子动口不动手实在low;当别的班孩子说:你不讲卫生,我班孩子说的是你懂不懂生态主义?;听数学老师说,那群少爷们越来越像我了,科科,毁人不倦。孙爷爷,你说我实践的好不好?12-18
  • 鳗老师
    孙绍振的方法主要是还原法。注重文本的矛盾分析和人物的心里距离。对语文教师的课文解读有一定指导意义。但是孙绍振没有系统介绍他所持理论依据,不便于进一步研究。11-20
  • 夏日扬帆
    现代语文教学多是“从表面滑向表面”,漂亮……彻底打脸了。里面的还原法以及所谓的矛盾分析真是不可多得的思考的方法11-12
  • 秉存
    本科时美学老师曾说,你们对西方的理论要小心,须得中国化了以后方能放肆大胆地运用到本国的文本上,否则就是新时代的邯郸学步、东施效颦了。其实除了西方理论,我国的传统理论也是一样的。孙老先生这本书就是最好的西式东化、旧知新生的理论与实践。先“还原”后“对比”,妙哉妙哉!只是这两个简单词语背后,需要的都是极广阔的阅读背景。要想真的学到手,我辈仍须努力!此外,整本书我最喜欢的是第七章,将小说技艺讲得好生动!最喜人的两个理论——为什么小说中“人物都是情感压过理智的神经质”以及“越是写得好的爱情小说,男女主人公越是陷于互相折磨的恶性循环中”——真是解决了我读而不解甚久的两大困惑!11-20

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