作者简介

任柯安(Andrew Byron Kipnis),人類學家,美國北卡羅萊納大學人類學博士,現任香港中文大學人類學系教授暨系主任。曾任澳大利亞國立大學亞太學院人類學系主任。長期關注中國及東亞地區的發展,研究興趣極廣,包括:治理、教育、城市化、後社會主義與後社會主義社會、主體化過程、親屬與性別、禮物與經濟變遷、儀式產業、語言與文化、真相與後真相等。著有The Funeral of Mr. Wang: Life, Death, and Ghosts in Urbanizing China、From Village to City: Social Transformation in a Chinese County Seat、Contemporary China: Society and Social Change、Governing Educational Desire: Culture, Politics and Schooling in China、China and Postsocialist Anthropology: Theorizing Power and Society after Communism、Producing Guanxi: Sentiment, Self and Subculture In A North China Village等書。其中Governing Educational Desire一書獲得美國人類學會東亞人類學會(SEAA)2012年許烺光圖書獎(Francis L. K. Hsu Book Prize)。

内容简介

鄒平是中國山東省的一個縣,1930年代思想家梁漱溟等人在此開啟其鄉村建設實驗,半世紀之後,人類學者任柯安(Andrew B. Kipnis)以此地作為田野調查的場域,展開長達25年的社會轉型研究。

自1988至2013年,任柯安定期造訪鄒平,從人類學的視角、理論、方法與實踐出發,見證了鄒平從一個3萬人口的農業縣城,蛻變成30多萬人口的繁榮城市。他提出了「重組」的概念,來闡釋鄒平這些年來的變化與轉型,並與既有的各種現代化理論相互參照,進而對話。在任柯安的觀察和論述中,重組意味著在社會變化的過程中,舊元素的循環和新元素的吸收同時發生,變是帶著過去的延續,而非邀進的斷裂。

本書對於理解當代中國社會變遷,城鄉差距、移民機制、以及城鎮發展過程所面臨的挑戰,提供了啟發性的觀點;同時也對現代化理論的檢視與修正,做出了貢獻。

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豆瓣评论

  • SiyuanDr.
    既有的现代性理论过于强调从前与当下之间的二元对立,未能充分解释邹平从县到城这一转型过程中传统要素的复制和再生产。作者因此提出了“重组的转型”这一概念,社会变迁的过程并非既往和现代的断裂,旧元素的延绵与新元素的吸纳可以同时发生。这种另类的现代性,是西方出现的现代形式与地方文化交织互动的结果。总的来说,材料组织比较粗糙,研究结论也无甚新意,像是拿“重组”这个新瓶去装“变与不变”这壶旧酒。此外,作者批判都市人类学多将城市视为一个给定的条件,只关注其中的公民身份、空间更迭和社会运动,忽略了城市转型的过程本身。在我看来这是民族志研究方法的惯性(社区边界固定、成员相对有限、强调参与观察)所致。如何利用民族志的研究方法在一些大尺度和宏观层面的问题开展研究,的确是都市人类学应该思索的问题。12-23
  • Rosella
    乍看之下好像有些粗糙,但其实思路还蛮古典的,也可以看到很多巧思和功力。比如对县城人群异质性的分类处理非常值得学习。对各个人群核心特质的把握也很得当。在试图对现代性过程作为民族志研究对象时,本书对理论的回顾非常坦诚,细节亦很丰富,也算是在尽可能地脱离灌木比喻,但用重组这个概念来攻克「不扁平地呈现变化」这个难点时,难免有说了一圈其实还是有点绕回来的感觉。03-07
  • 优游卒岁
    改开后,向国外学者开放一个县城,供观察研究。中共建政后,能从基层角度对中国进行田野观察,大约就是这个邹平县了。开放此县城理由,其实蛮可玩味的。邹平位于相当发达的东部,离济南也不远。这里乡镇经济发达,政治把控有保障。相较中西部,或者三角地区,在当局眼中具有不可比拟优势。作者对邹平进行长达25年的观察,此书即是其成果。作者为我们提供中国农村从乡到城转型的一幅图景,他也力图用社会学及人类学理论进行分析。任柯安很注重理论,但过多套用理论,有时得不偿失,也让书中案例显得并不丰富。像这种田野观察著作,案例本身更具力量。作者研究时做足功夫,成果却显得有些潦草。作者对邹平未来,提出三种可能性。从目下状况看,也许第二三种正在现实化。经济发展从乡到城,经济停滞及衰退再从城返乡。我们这一代人或许完整经历这一周期。02-11
  • 我在一锅粥中
    有幸提前看过翻译稿,终于出来了,太不容易了。翻译的语言还是很流畅的。11-10
  • 丽贝卡
    以一个县城为单位的考察,范围很广。01-01

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