作者简介

阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937),出生于奥地利维也纳,个体心理学创始人,人本主义心理学先驱,与弗洛伊德、荣格并称20世纪三大心理学家。阿德勒强调人与社会的关系,强调人的自我创造性,是第一位建立家庭与儿童研究中心、第一位提出针对儿童发展给父母和教师提供辅导的心理学家。主要著作有《自卑与超越》《儿童教育心理学》《洞察人性》《生命的意义》《个体心理学》等。

内容简介

孩子在成长过程总会遇到各种各样的问题,比如害羞孤僻、口吃尿床、打架说谎、逃学闹事……

如何帮助孩子培养健全的人格,更顺利地成长?

《儿童教育心理学》着眼于如何帮助儿童塑造健康的人格这一核心问题来展开,提出了一套全新的教育理念。从儿童的整体性、目的性、内驱力、社会感等角度解密儿童的发展。阿德勒在文中指出儿童的异常行为只是表象,背后有着深刻的心理动力,孩子种种的异常行为只是为了获得关注,追求优越。阿德勒主张要用正确的方法来培养孩子坚强、勇敢、自信的健全人格,提高孩子与他人合作的意识和能力。当孩子出现问题时,家长不能因为遇到一点挫折就放弃孩子,而应该竭尽所能地帮助孩子,让孩子重新获得面对生活的勇气和信念。

《儿童教育心理学》是一部深度解析儿童行为动机的心理学佳作。


阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937),出生于奥地利维也纳,个体心理学创始人,人本主义心理学先驱,与弗洛伊德、荣格并称20世纪三大心理学家。阿德勒强调人与社会的关系,强调人的自我创造性,是第一位建立家庭与儿童研究中心、第一位提出针对儿童发展给父母和教师提供辅导的心理学家。主要著作有《自卑与超越》《儿童教育心理学》《洞察人性》《生命的意义》《个体心理学》等。

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豆瓣评论

  • 阿城
    自卑与超越之间,需要正向的引导,发挥个体意志适应和对抗环境的生命能量,其中充满了深刻的哲学蕴涵。12-20
  • 羽凌有约
    虽然我成天和孩子们打交道,但是,和他们相处得越久,我就越发现自己对他们知之甚少。《儿童教育心理学》一书给我提供了了解他们的契机和窗口。我希望把这本书推荐给所有的家长、老师和儿童教育工作者。08-11
  • 豆浆不水
    这本书是阿德勒教育理念的精华所在,从孩子的人格分析到形成原因,从儿童心理到教育心理等方面进行分析与解读,读后很受启发。08-13
  • 云烟公子
    奔着阿德勒去读的,两星,失望,和预期不符,有时候名家写的也不一定就是经典09-07
  • 中央编译出版社
    世界上没有问题儿童,只有缺少正确引导的“生活失败者”。07-22

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