作者简介

芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler):澳大利亚迪肯大学(Deakin University)荣誉退休教授。
帕特·托马斯(Pat Thomson):英国诺丁汉大学(University of Nottingham)教育学教授和高等教育研究中心(Center of Advanced Studies)主任。

内容简介

《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了*版,2014年再版,得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。《如何指导博士生学术写作》与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由于学科差异这也很难办到;《如何指导博士生学术写作》主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够,但为什么不够却很难用语言精确地描述出来)。 《如何指导博士生学术写作》用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。

《如何指导博士生学术写作》的读者对象主要是博士生导师,但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。


芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler):澳大利亚迪肯大学(Deakin University)荣誉退休教授。

帕特·托马斯(Pat Thomson):英国诺丁汉大学(University of Nottingham)教育学教授和高等教育研究中心(Center of Advanced Studies)主任。

下载地址

豆瓣评论

  • 贺小田
    读博士必读,对我个人而言,是读博劝退书。书中描述的学术生活,对于没打算进入高校的我来说,没有什么吸引力。01-15
  • Wanderinglion
    此书若是改名为《救命!我的导师很佛系该怎么办?——研究生自救指南》必能大卖(手动狗头)06-24
  • Rachel秋秋
    这本书在北大的时候就说要读一直没读,最近在图书馆借来之后快速读了一遍。第27页的博士写作框架图有点启发;第67页的句式指导,就差把“手把手”教你写论文打在公屏上了;76页竟然让我更加理解了反思性与反身性的差距。反思顾名思义就是反省和思考,而反身性是“把行为的主体和客体合二为一”反身实践的“我”既是个人的也是话语的。11-06
  • hector
    提出的问题和思考问题的角度值得触类旁通,结论性建议不能盲信。02-16
  • Mirror
    是时候push(bushi)一下导了12-10

猜你喜欢

大家都喜欢