作者简介

李希贵,山东高密人,北京市十一学校校长。
20世纪90年代以来,提出并实施了以课内大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验;主持新学校行动研究,推进育人模式改革,在实践中构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型,让教育大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己,初步形成了学生自主生长的学校生态。出版有《学生第二》《面向个体的教育》等专著。先后参与了教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》起草调研工作。

内容简介

《重新定义学校》是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告,大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲,大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设,其中尤以课程体系内容的分量大。课程作为学校的产品,为学生的成长服务。处在一个变革的时代,学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性,实现以学生为中心的组织结构变革,从而实现“让每一位学生成为他自己”。

《重新定义学校》适合中小学教师、中小学校长培训与阅读,也适合其他教育管理者阅读。

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豆瓣评论

  • 李希贵真的太优秀了~实验的意义也许要几十年以后才会大规模体验04-11
  • 就这样慢悠悠
    五年前出版的书,李希贵2012─2016的演讲集,但所提到的事情现在依然很多学校做不到。02-10
  • 不是微风
    教育理念很先进,对老师、对学生的要求都很高。现在的学生真的好幸福,学习条件越来越好了,也会接触到越来越多符合学生认知发展规律的教育方式。12-01
  • 今天也轻装上阵
    李希贵老师努力保留教育最本质的东西,这一切在现如今需要各种的反思和创新才能完成,不仅让我觉得教育是一条那么长的路,在世界所有国家的历史上都应该会是一条不断探索的道路。这本书李老师有很多部分在讲组织的构建,难怪出现在了得到的跨年演讲上,真是佩服这些老老师,又懂孩子,又懂成年人。01-04
  • hawkparrot
    从演讲集中仍能窥见十一学校的师生多么的自由,充满能量12-22

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