内容简介

《大学问题的进一步讨论。“学术中国”等几家公号将做系列宣传推广,线上线下活动同时推。

下载地址

豆瓣评论

  • 安提戈涅
    大学的知识社会学史。前半部分偏重中世纪-启蒙运动-近代的大学理念的嬗变梳理,其中有很多对峙与博弈的观念,比如国际性与民族性、学院内与学院外建制、国家与契约、学术与政治等等。提到了很关键的一个细节,启蒙运动实际上肇始于大学学院之外,之后才又在十九世纪之后将知识模式化,纳入大学的体系;中后部分主要是学者概念的评述与梳理,传统世界容纳在大学之中的道德、教养问题,被布迪厄更具现代意识的象征资本所取代,这个时期还有一个值得着眼的现象:教学与科研的分离(以往不同国家的学者已经为此争讼了许久),补充一点书里没提及的,这个分离也导致了美国大学中研究生院的兴起,本科专攻教学,直到研究生院才算得上科研。科研教学之间高不成低不就的现象(p154),也确实是许多大学老师作为知识生产者与教育者双重身份的尴尬。02-11
  • 奈阿丸
    旁征博引,知识容量很大(甚至有点过大了有些地方引用有余,论证不足,扣掉一颗星?)。观点很明确,梳理出来的高等教育知识功能(或者说与知识的关系)发展历史脉络非常清楚,对于这个主题的阐释来说相当厉害了,谢谢德兰迪!04-30
  • njuyyg
    很有批判性的大学思想史。感觉翻译的有点糟,读起来累06-05

猜你喜欢

大家都喜欢