作者简介

徐林祥,江苏兴化人,文学博士,扬州大学文学院教授、博士生导师,扬州大学中国语文教育研究所所长。教育部"国培计划"语文学科专家,国家级精品资源共享课《中学语文课程标准与教材研究》负责人,中国叶圣陶研究会理事,中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会副主任,中国写作学会阅读学专业委员会常务理事,江苏省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员,江苏省中小学教师资格考试面试工作专家指导委员会委员,江苏省叶圣陶研究会副会长,江苏省教育学会语文课程与教学论研究中心主任,普通高中课程标准实验教科书《语文》(苏教版)编委。
先后承担国家教委“师范教育科研课题”《中学语文教师继续教育研究》、全国教育科学“十一五”规划重点课题《中国语文教育史研究》等科研项目多项。主要著作有《中国美育史导论》《中国美学初步》《刘熙载及其文艺美学思想》,主编有《语文课程与教学论新编》《语文教学技能全程训练新编》《中学语文课程标准与教材研究》《小学语文课程与教学论》《历史追问:语文教育发展篇》《语文教育研究方法》《国文国语教育论典》《百年语文教育经典名著》等。2007年被评为扬州大学优秀教师、全国首届教育硕士优秀教师,2014年被评为全国第四届教育硕士优秀教师。2017年获江苏省高等教育教学成果奖特等奖(主持人)。

内容简介

《中学语文课程标准与教材研究》系教师教育国家精品资源共享课“中学语文课程标准与教材研究”的配套教材。全书由“绪论”和“语文课程与语文课程标准”“语文教材与语文课程资源”三个课程模块构成,论述了“语文课程”“语文课程标准”“语文课程目标与内容”“语文教材的编制理论”“语文教材评介”“语文教材分析的内容与方法”“初中语文教材分析”“高中语文教材分析”和“语文课程资源”等问题。本课程已在精品开放课程共享系统“爱课程”网(www.icourses.cn)上线。

《中学语文课程标准与教材研究》可作为中国语言文学教育专业本科生教材,也可供广大中学语文教师和语文教育工作者阅读参考。


徐林祥,江苏兴化人,文学博士,扬州大学文学院教授、博士生导师,扬州大学中国语文教育研究所所长。教育部"国培计划"语文学科专家,国家级精品资源共享课《中学语文课程标准与教材研究》负责人,中国叶圣陶研究会理事,中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会副主任,中国写作学会阅读学专业委员会常务理事,江苏省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员,江苏省中小学教师资格考试面试工作专家指导委员会委员,江苏省叶圣陶研究会副会长,江苏省教育学会语文课程与教学论研究中心主任,普通高中课程标准实验教科书《语文》(苏教版)编委。

先后承担国家教委“师范教育科研课题”《中学语文教师继续教育研究》、全国教育科学“十一五”规划重点课题《中国语文教育史研究》等科研项目多项。主要著作有《中国美育史导论》《中国美学初步》《刘熙载及其文艺美学思想》,主编有《语文课程与教学论新编》...

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豆瓣评论

  • 橘色的鱼
    定名为“课标与教材研究”,实际上书中有清楚地说到,课程的任务是:认识语文课程、课标、语文教材与语文教学,揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。全书内容中规中矩,应该是几位教授合写,分写之前沟通了全书提纲和体例。语文课程的历史沿革与原理、教材的编制理论与分析理论,这部分仍不为过时,当中不乏独到、警醒的论述。只是课标已经改版,教材换了统编,书仍是旧的内容。如果想要学习具体的内容的话,课标和教材还是要以新的版本为重。02-01
  • Crystal
    邹爷爷的书,excellent!02-22
  • 本雅明
    2021年看完的第一本书,主编是徐林祥老师。当然,这本教材是由许多老师共同完成的,是一本毫不枯燥,读起来十分轻快的教材,许多珍贵的经验与思想闪烁其中。第七章是江南大学吴格明老师撰写的,开篇关于“会读书的教师才能教会学生读书”的阐述是最令我印象深刻的部分:不善于解读文本,再先进的教学方法也无济于事。01-19

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