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豆瓣评论

  • 七点十五分
    一本图书馆老书,出版于1994年,作者成文时间约是1960s年代,当时美国儿童艺术教育状况跟现在的中国很相似,教育体系重视技术科学而对艺术几乎是零关注。作者从美术意义和美育历史讲起,给出了当时美育教育的方向建议。里面讲到的几个学生实验很有意思,收获更多的应该算前三章美国美术教育思想发展历程。。。11-19
  • 囍上加囍
    记得和《创造与心智的成长》配合上一起读。搞儿童美术的都要读一读,别整得美术兴趣班市场乌烟瘴气的!03-12
  • 霉狮♛
    让位于大控制,忽视小的事物_联系_情感【学校滞后】①敏锐/表达工具放弃(视觉/音乐/戏剧)/学习环节之直观世界的滋润模仿:无感觉无表现的常规手势②根基恒久亲密关系【课程偏颇】①只制作,少艺术阐述的内省和感觉/批评式的参观讨论和阅读②初学时被鼓励用色数:应少慎多③工具目标:应清勿略【课程获取】①视觉形式②审美秩序11-18

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