作者简介

狄百瑞(William Theodore de Bary,1919—)前哥伦比亚大学校长,东亚语言和文化系教授,是海外研究中国思想的著名学者。主要著作有:《为己之学》,《东亚文明:五个阶段的对话》,《中国的自由传统》,编写了影响广泛的《中国传统资料选编》。

内容简介

随着东亚的复兴,儒家思想重新成为全世界学术领域的重要话题,东亚的崛起与儒家思想有什么关系?儒家的人格在现代社会中能起到何种作用?

作者用旧约传统中的先知同中国儒家传统中的君子进行比较,认为真正的君子就是要对朝廷的不义进行谴责和矫枉。君子和帝王之间的张力是中国政治中重要的主题。

君子的力量源于替百姓和上天代言的社会角色,但是君子却没有有效地得到百姓的托付,也没有从上天那里获得宗教性的支撑,而是一直陷入黎民苍生和专制皇权的裂缝之中,这成了历史上儒家最大的困境。


狄百瑞(William Theodore de Bary,1919—)前哥伦比亚大学校长,东亚语言和文化系教授,是海外研究中国思想的著名学者。主要著作有:《为己之学》,《东亚文明:五个阶段的对话》,《中国的自由传统》,编写了影响广泛的《中国传统资料选编》。

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豆瓣评论

  • Adiósardour
    孔子把君子身份变得很迷人的原因之一,就是他把君子与学问联系起来。真正的君子有大学问,往往是硕学鸿儒。君子对弟子的讲习,可以传达天意。无天意可以传达的时候,就给弟子授业解惑,教他们习文习艺。但是讲习本身无法培养先知。君子的博学一方面实现了君子与学问的结合,另一方面又扩大了君子与先知的距离。先知是传道的,不是学术的,不以学术为志业。学术越多,也可能意味着成为先知越难。因为先知要得的是道,不是术。先知是上天挑选的,而君子多半是后天修炼而成的。先知都是以个体来活动的,不指导学生,因为先知不是教出来的。从这种角度看,老子是更彻底的先知,他没有学生,而且投身荒野。圣经上的先知也是在荒野,而不是在庙堂。倒是博学的君子常常弟子成群。君子有学问,讲礼数,所以也很容易被君王看重,并被招去为君王服务。12-29
  • 恪彥
    大角度著眼處頗為有趣,小論證落腳點略顯武斷。11-21
  • 半隐
    之前对这类的治学总是颇有“偏见”,老觉得“不是我的菜”,也无暇多作了解。但最近总是想着,哪怕斗胆要作批评,也得先读懂别人到底说了什么、为何而说,于人、于己才都算是有益的工作。草草读过几篇,鄙见仍旧以为,你若想在他以东方树为题的章节里读懂东方树,从围绕吕留良展开的篇目中读出个吕留良,恐都是很难的吧?(至少不才真没怎么读懂…@@)但实际上,当读到狄百瑞表示:他反对的是许多人并未深研儒家真义,以及各时代的发展(虽然个人以为他对我们的文化与文献终究也还是“隔”的…),便一棍子打死,把近代中国的许多问题归结到他们身上,进而要把儒家精神整个儿地抽离出去。顿时对其人、其书似是有了更多的理解和尊重。总之多学习吧~|对经筵的理解似乎有问题?待考。另,怎么能把“宋明理学”作为一个物去说…好几篇读得不认真,自批…01-07
  • 東寫西讀
    儒家的理想主義遭遇到世俗權力,作為知識菁英脫離一般大眾的支持,且沒有宗教性的超驗因素,最終演化成一種悲劇,在現代化過程中被視作中國滯後的原因06-16
  • 星晗
    2015年11月读过一通。当时的笔记:在《儒家的困境》这本书中,狄百瑞就是用犹太教的“先知”(prophet)与儒家的“士君子”作比较,认为儒家的理性化、非超越性使得他们缺乏对在上统治者的强力制约,对下也无法有效组织民众——脚不沾地、头不顶天,狄百瑞眼中的儒家就像悬在空中。换句话说,在狄百瑞眼中,儒家的困境就在于儒家士大夫在发挥“先知”作用时遇到的困难,缺乏超凡魅力与组织,无法吸引政治性听众与宗教性追随者,无法统合官吏、学者、教师的三重身份。12-13

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