内容简介
《教育法学》共十二章，一至五章是总论，阐述了教育法学的基本原理，六至十二章是分论，阐述了教育基本制度和相关教育法律关系主体的权利、义务和责任。《教育法学》在基本原理部分特别梳理了新中国教育法学建设的发展历程和重要论争，对教育权与受教育权这一教育法学研究的核心问题做了深入的探讨。在分论部分应用教育法学的基本原理阐释了教育法律关系主体间的权利和义务关系。这些阐述揭示了新中国从教育法制到教育法治的立法、守法、执法的重要轨迹和显著成绩。
《教育法学》几经修订，现在和读者见面的是第四版。在本版的修订期间恰逢我国法律法规修改的高峰期，宪法及多部法律法规包括教育法律法规在这一期间都做了修订或修正。这既为《教育法学》的修改增加了难度，也为《教育法学》的修改带来了契机。在此背景下，作者对第三版做了大幅的改动，重点对引用的法律法规条文进行了校对，增加了法律法规修改后的重要规定。《教育法学》反映了教育法治建设中的新动向。
《教育法学》选用了大量的案例解读教育法的制定与施行，使抽象的法理鲜活起来，便于读者理解教育法治的理论与实践。《教育法学》适合作为师范院校教育法学课的教材，也适合作为中小学校长和教师的培训用书。
杨颖秀 教育学博士。东北师范大学资深教授、博士生导师、教育管理与政策博士点带头人及负责人。在中国教育学会教育管理分会及教育管理学科专业委员会、中国教育学会教育政策与法律研究分会任重要职务。《中小学管理》《教学与管理》等杂志编委。1999—2000学年在美国太平洋路德大学做访问学者，2004—2005学年在美国弗吉尼亚大学做访问教授。2017年7—9月受邀访问芬兰赫尔辛基大学。多次赴美国、加拿大、英国、西班牙、南非等国家参加国际会议，赴香港及台湾地区进行学术交流。主要从事学校管理与教育行政、教育政策与法律领域的研究。讲授学校管理、教育行政、教育法学、教育政策分析等课程。现已出版著作9部，发表论文100余篇，多篇被《中国学术年鉴》《新华文摘》等刊物转载。参加全国教育科学“八五”规划重点课题研究工作，主持教育部“九五”规划课题、全国教育科学“十五”及“十一...
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