内容简介

全书结合考古遗址、出土文物以及传世文献资料,以图文并茂的形式,对春秋时代的政治、军事、经济、思想、文化、社会阶层等状况,进行深入浅出的展现。

陈雪良,毕业于华东师范大学历史学系,副编审。著有《司马迁人格论》、《中国远古文明之谜》、《读〈三国演义〉》、《中华传统美德》等。另著有历史人文小品集《生命•事业•未来》、《立志•修身•读书》、《交友•处世•做人》等。与郭志坤合著《中华一万年》、“提问诸子丛书” (10册)、与陆满堂、金相成合著《历史教学法概论》等,《爱珠乎?爱身乎?》等历史小品曾入选中学语文课本。

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豆瓣评论

  • 悲伤的喜剧熊
    在我试读并决定购买的期间 适逢主编李学勤先生不幸去世。在这个时代 还有一批学者 愿意为非专业读者出版一套考据详实的 认真负责的 如钱穆先生所言充满“对其本国以往历史之温情与敬意”的 但是根本不知道有没有人看的通史类著作 这本身就是一件功德。我想对还在犹豫是否阅读这套书的人说:这点钱买不了吃亏买不了上当 而且很可能是你在未来多年之中最有价值的投资之一了。09-26
  • 加可木南
    【在 @雨枫书馆 翻书790】摘抄:“我”,就是自我。孔子说的“毋我”内涵倒是十分丰富的。一、似乎是在说,学习虽然是极为自我的事,但学习过程的完成却离不开他人,离不开群体,甚至也离不开整个社会。“毋我”,反对的是独学无友。二、“毋我”还是在警示学子们,不要总以为真理都在自己手里了,不要自以为是,不要排斥他人。三、也是不少学者已经指出了的,“毋我”还包含有不要把学问当作谋私、营私、利私的手段,那样做也实在是太“小人”了。(位置11970)05-30
  • Yun
    这本书让我理解了从周朝的“封建”的优越制度,是如何导致诸国逐渐壮大,进而产生的联姻活动导致集权力量逐渐的分崩离析。这样统一的局面开始瓦解,带来的却有好处是“学术下移”,学习不再是统治阶级专有,进而形成儒墨,老子等等大家的先进文化。接着看看战国篇08-19
  • 桃酱酱酱酱
    讲得太浅太散,也没有太多考古资料作为支撑,配图与文字不相关。文笔更是让人失望,小学鸡讲故事水平。05-02
  • 十年一觉扬州梦
    读到吴越争霸一章,对夫差和勾践这一对生死对手的描写,像极了小学生,生生写出了英雄苦心孤诣战胜了大魔头的水平。这,是写历史的态度吗?买这套书是我瞎,弃。02-15

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