内容简介
《批判性思维与沟通:理性在论证中的运用》首先提出了一个论证的概念框架,然后分别探讨了主张、证据及理性的特性及功能,每章分别考察了一个论证的扩展性案例(及多个相关实例),然后探讨一种交流性的论证,分析了论证如何从构建走向展示。《批判性思维与沟通:理性在论证中的运用》在关注论证的论辩特点外,还注意到了多元文化的视角和实践,可以为批判性思维的学习者提供参考。
爱德华·英奇(Edward S. Inch),美国华盛顿大学博士,加利福尼亚州立大学东湾校区教务长、副校长,美国教育委员会、美国西北高校委员会成员。由其担纲主编的批判性思维教材广受读者和评论家好评。
克里斯顿·都铎(Kristen H. Tudor),任职于美国加利福尼亚州立大学萨克拉门托分校,从事思维科学的相关研究。
彭正梅,华东师范大学国际与比较教育研究所教授,主要从事比较教育、西方教育哲学、德国教育、知识论及批判性思维等研究。
伍绍杨,华东师范大学国际与比较教育研究所研究生,目前专注于课堂教学理论、21世纪技能、批判性思维和国际教育前沿动态的研究。
杨亭秀,华东师范大学国际与比较教育研究所研究生。
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