作者简介

Daniel T. Willingham,1983年于杜克大学获得心理学本科学位,1990年获得哈佛大学认知心理学博士学位,1992年至今在美国弗吉尼亚大学担任心理学教授。其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆,主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。

内容简介

《为什么学生不喜欢上学?》以“人类是如何思考和学习的”为线索,按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理,回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑,揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性,据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。

作者的多个观点会颠覆你的固有认知,你将会重新认识并思考以下主题:“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“智能可通过持续努力而改变”“对于学生不同的学习方式,我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快,也没有改变人类的思考方式”等。

掌握10大认知原则,就能掌握有效学习的诀窍,不是你不喜欢学习,原来是大脑喜欢这样学!

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豆瓣评论

  • 秉烛游
    非常有帮助的一本书,综合验证我的许多猜测,比如智商和学习的关系,死记硬背到底有没有用?(有,但关系不大,学习主要靠正确努力;有,事实型知识非常重要,至少要有浅层理解,最好尽量达到深层理解,才能致用。)结论是练习还是最重要,基础知识始终要打牢,秉承着求知的态度去学,去创造新联系。说是给教育从业者看,但我代入一个学生,也觉得受益匪浅。06-27
  • 王伯仲
    非常适合老师跟家长读。06-24
  • 苏潸
    已经推荐给了当老师的小伙伴~教师和家长必读~一方面辅助引导孩子学习进步,一方面自我提升~我:你还记得《星球大战》卢克给楚巴卡带上手铐后发生的事情吗?杨主任:当然啦...(滔滔不绝)还有...你是在看《星球大战》的书吗?我:我在看——为什么学生记得住电视上的所有细节,却忘记我们教给他们的知识呢?杨主任:...讲得真好...06-24
  • 者Catherine
    记不住知识?没关系,不是你脑子不好,而是大脑喜欢用意义和体验留下记忆。学不会思考?没关系,不是你脑子不好,是大脑本来就不喜欢思考,你需要有广泛的知识储备,再加以练习才能形成思考体系。06-28
  • 汪三水
    一本关于思考的认知心理学书籍,和老师比,学生更应该看看。只能说相见恨晚呀。06-24

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