哪些人能够从《短程动力取向心理治疗实践指南》中获益《短程动力取向心理治疗实践指南》主要面向三大类读者：其一，从事心理健康工作的专业工作者，无论是哪个领域，无论实施的是长程心理治疗还是精神分析，或是两者兼具，只要有志于学习CCRT取向的BPP即可；其二，心理健康领域的研究生机构的教师和管理者，无论是临床心理学项目、精神科项目、还是社工项目；其三，目前正于上述这类项目中受训的学生。《短程动力取向心理治疗实践指南》的框架和内容《短程动力取向心理治疗实践指南》分为两大部分。在第一部分当中，先是回顾了一些短程动力取向心理治疗的常识（第一章），然后再聚焦于核心冲突关系主题法BPP。短程动力取向心理治疗的成功与否，在很大程度上取决于是否能够发展出一个特定的治疗焦点（focus），从而以这一有限却很重要的焦点为目标来开展后续的治疗（Hglend&Heyerdahl，1994）。因此，《短程动力取向心理治疗实践指南》第一部分的重点就是让读者体验一下这种易学好懂，按部就班的治疗方法，体验一下核心冲突关系主题疗法中治疗焦点的形成过程。我会用许多章节通过临床案例来详细地描述这一过程，通过练习让大家学到发展出治疗焦点的技巧和技能。另外，在第六章的问与答部分，我也会呈现一些读者在学习核心冲突主题时和在发展出治疗焦点的过程中常见的问题和疑惑。在第二部分当中，我先是描述了实施CCRT短程动力取向心理治疗的方法。通过Benton小姐这一具体的案例，我在她叙述的基础上进行诊断和评估，确认她是否适合接受短程动力取向心理治疗，并形成她的核心冲突关系主题的焦点。然后，在对话细节的帮助下，16次CCRT-BPP的开始阶段、中间阶段及结束阶段进而得以描述。为了加深和扩展第二部分与临床实践的关联，我也会提供一些在Benton小姐案例中可能会发生的其他情况及其处理方法，而这些情况都是我们在进行核心冲突关系主题模式的短程动力取向心理治疗中经常会遇到的。在第二部分的每章末尾，我会呈现一些我跟同事在进行CCRT-BPP的教学工作坊（workshop）时被问及的问题，及其相应解答。以上这些内容都是为了能让读者更好地通过《短程动力取向心理治疗实践指南》进行学习。作为《短程动力取向心理治疗实践指南》的特色之一，我希望这种互动性学习的模式能够让心理健康领域的专业工作者们更好地了解基于CCRT法的短程动力取向心理治疗的实施方法。对应于第一部分一步一步的方法描述，第二部分会帮你打下更为扎实的CCRT-BPP的基础。
霍华德·E.布克（Howard E. Book） 加拿大多伦多Clarke精神医学院精神科住院医生短程心理治疗培训项目的协调员，多伦多Clarke精神医学院研究生短程动力取向心理治疗培训项目的董事，加拿大女性教学医院（Women’s College Hospital）女性短程心理治疗中心的创始执行董事，多伦多大学医学院精神医学和健康管理学系的副教授，以及加拿大医生皇家学院会员（FRCPC）。他是一名私人执业的短程和长程心理治疗的治疗师和督导，拥有医学博士学位和临床心理学博士学位。
邵啸 清华大学基础心理学硕士，中美精神分析联盟（CAPA）高级组成员。目前于纽约大学攻读心理健康咨询硕士学位，并于纽约市曼哈顿区Hamilton-Madison House社区心理健康诊所实习。曾任北京科技大学心理咨询中心兼职咨询师，北京、天津新东方学校GRE长难句、SAT...
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