作品简介
目前,用于高职高专院校的教材种类繁多,归纳起来大致分为两类:一类是按传统文化基础课程的编写体系来组编教材,以知识讲解为序,理论与实验分开教学。另一类是采用案例式教学,以完成某个案例为目标,将知识技能融入教学中,教学采用的是理论与实验相结合的方式。此类教材的编写理念是先进的,但案例之间缺乏关联,与职业融合度不够,职业能力培养体现不充分。
主编:任然,秦凤梅
目前,用于高职高专院校的教材种类繁多,归纳起来大致分为两类:一类是按传统文化基础课程的编写体系来组编教材,以知识讲解为序,理论与实验分开教学。另一类是采用案例式教学,以完成某个案例为目标,将知识技能融入教学中,教学采用的是理论与实验相结合的方式。此类教材的编写理念是先进的,但案例之间缺乏关联,与职业融合度不够,职业能力培养体现不充分。
主编:任然,秦凤梅