作品简介

王亮是一名“资深文学中年”,也是一位非常疼爱女儿的爸爸。随着女儿步入小学,他把自己的“一人读”,变成了和女儿之间的深度共读。他或围绕课文,或挑选自己喜欢且适合孩子的文学作品,记录下他与女儿的细读日常。

从“幻想游戏”的绘本共读过渡到纯文字作品的阅读,王亮渐渐揣摩出孩子的心理特点。他将文学变成一副拼图玩具,变成清晨阳光的接力棒,变成爱舔别人脚后跟的迟到巫婆借着有趣的熟悉的方式,王亮铺设出这些拾级而上的台阶,帮助女儿轻松登上山顶,领略文学世界的辽阔与美好。

在这样的共读中,王亮也意识到,“一些文字、经验与往事,在女儿那里,被她蓬勃旺盛的生命力重新锻打出绚烂的火花”,共读成了一件让他们彼此都愉悦放松的休闲活动。

王亮,内蒙古太仆寺旗人,文学硕士。曾为刀笔吏,现为火头军。有部分诗歌、批评、散文作品散见于各类杂志,报刊。

作品目录

  • 序 我为什么要写这样一本小册子
  • 第一章 “抱抱”,与婵娟的月光
  • 美丽,却并不孤独的火车
  • 落不下的雨
  • “抱抱”与婵娟的月光
  • 明月与乡愁
  • 不是送别,是与你同在
  • 繁花树下,没有人是异乡客
  • 风暴眼中的日常景象
  • 两位渔夫
  • 第二章 这首诗的形状,女儿知道
  • 雨的拼图
  • 风的世界
  • 《咏鹅》与《江南》
  • 另一首《江南》
  • 金子美铃笔下的雪
  • 晨光接力
  • 一次热带之旅与热带诗歌
  • 第三章 世界在神灵里,神灵在小小的蜜蜂里
  • 两首“圈圈诗”
  • 数数亦可为诗
  • 苍蝇外套
  • 学会说“不”
  • 凡是想象,皆属真实
  • 写作,有时是和自己开玩笑
  • 将一切视为游戏,世界就有回响
  • 声与色,声与情
  • 第四章 贴着读,读出文章的味道
  • 细节赋予文章生命——与女儿读《丛林之书》·一
  • 动词让文章活起来——与女儿读《丛林之书》·二
  • 画漫画与学习叙述——与女儿读《童蒙教草》·一
  • 对话练习游戏——与女儿读《童蒙教草》·二
  • 教孩子有很多途径,吃货属性也大有可为——与女儿读汪曾祺·一
  • 何为“贴着写”——与女儿读汪曾祺·二
  • 第五章 陪女儿写,陪她探索万物
  • 女儿写诗
  • 枫叶写诗
  • 一幅画与《一幅画》
  • 所谓夸张
  • 一只双面鸟
  • 迟到巫婆与颜料妖怪
  • 动物园里的观察游戏
  • 原来如此的故事,世界上最辣的辣椒在哪里
  • 一只橘猫的三次跳跃
  • 三幅动物素描——观察与细节
  • 水獭的狩猎——一次观察专注力训练
  • 致谢
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