作品简介

什么是费曼学习法?其关键点有哪些?读者从哪些方面入手,可以快速掌握费曼学习法?这是本书要解决的问题。

本书共6章,围绕费曼学习法的四个关键点——确立目标、输出、回顾、简化展开讲述。第1章介绍了费曼学习法的概念与内涵;第2章讲述了升级思维的重要性,以及如何在学习中转变传统的思维模式,提高学习效能;第3章讲述了确立目标、制定学习计划的必要性与重要性,以及一些可以现学现用的思维方法与思维工具;第4章讲述了输出与分享的重要性,第一次输出的技巧、要求等,以及在输出时如何转换、升级、应用高效能的学习思维;第5章讲述了如何通过第二次输出促进输入,倒逼自己学习,以及如何回顾、验证学习效果,发现学习的盲区;第6章讲述了一些简化与吸收知识的方法,这些方法也有利于提升读者的思维能力,完善读者的思维模型。

本书以漫画的形式呈现费曼学习法,适合中小学生阅读,也适合希望帮助孩子改进学习方法、提升学习成绩的父母阅读。

厦九九,从教育资源匮乏的山区考上厦门大学中文系,毕业后在世界500强企业、上市公司工作8年,又自主创业多年,成为“90后”百万粉丝自媒体人、小红书头部教育博主、自媒体商业赋能平台“厦九九赋能”创办者、多平台MCN机构主理人、个人IP商业顾问;累计培训学员超过3万人,曾为十点读书、鸿星尔克、字节跳动、百度等多家企业提供培训服务;已出版《5小时吃透小红书》等3部书,被评为第9届当当影响力作家。

王丹,国家注册心理咨询师、家庭天赋教育指导师(高级)、希合天赋(深圳)教育科技有限公司创办者;擅长家庭天赋教育专业教学、青少年天赋生涯规划指导、企业家族天赋情绪解压实战教学,专注于用专业的天赋指导技术帮助更多人绽放天赋才华。

孙德俊,小红书“阿德视觉笔记”主理人,主讲视觉笔记课、视觉IP商业课;漫画插画师、视觉笔记导师,曾获得第七届世界五洲华阳奖;具有15年的广告设计营销经验,曾为佳能、3M、德国华沙药厂、全日空(ANA)航空公司等多家品牌与企业提供设计服务。

作品目录

  • 赞誉
  • 自序
  • 第1章 了解费曼学习法,学习就能事半功倍
  • 嘿,早知道费曼学习法就好了
  • 哇,精英们是如此迷恋费曼学习法
  • 费曼学习法很高效,但学习起来不简单
  • 第2章 该给你的学习思维进行升级了
  • 不知学习思维的弱点,怎能给它们升级
  • 费曼学习法拼的就是思维
  • 再见啦,传统的学习思维模式
  • 这样升级学习思维最具竞争力
  • 高效的学习思维最简单
  • 思维工具是一个大家族
  • 图像是思维模式,更是工具
  • 文字符号与思维的关系非常紧密
  • 语言“抛弃”思维就成了光杆司令
  • 行为难以逃脱思维的“魔掌”
  • 原来思维才是“学霸”的神助攻手
  • 提升专注力须从逻辑性思维入手
  • 有了开放性思维,就超级爱思考了
  • 别怕问题棘手,批判性思维可“披荆斩棘”
  • 系统性思维:最高级的思维模式
  • 这些学习思维产生的结果,你一定要了解
  • 不一样的知识点
  • 知识框:知识专有的小黄车
  • 搭建我们的知识树
  • 第3章 确定了学习目标,学习思维就会大变身
  • 正确的学习目标与有效的思维框架
  • 目标数据化与思路具体化
  • 这些魔法棒帮你轻松锁定目标
  • 一定要将目标与兴趣结合起来
  • 学习计划落地
  • 高效能的计划比方法更重要
  • 再完美的计划也要以大化小
  • 任何计划都应该是橡皮筋式的
  • 没按时完成的计划不是好计划
  • 学习好的方法与建立正确的学习思维
  • 别小看思维导图
  • 系统性学习法比我们想象的要神奇
  • 自我分享法才是费曼学习法的核心
  • 第4章 输出替代输入是以分享代学
  • 会分享知识的人才会学习
  • 分享是认知的强化器
  • 这些技巧可让你的分享被秒懂
  • 没有语言魅力的分享是自娱自乐
  • 输出替代输入,学习效果事半功倍
  • 好的学习思维模式就是不断输出
  • 这样输出,你的语言最具魔力
  • 学以致用是更好的学习
  • 第5章 输出促进输入:二次学习与回顾
  • 输出促进输入并不是传说
  • 了解知识盲区,就知道学习的痛点
  • 二次输出:让你的知识“容光焕发”
  • 再次输出:给知识装上硬核系统
  • 审视自己输出的知识,这些思维都是好帮手
  • 反思思维:检验自己到底学得怎样
  • 总结思维:每个人的学习都有痛点
  • 升级思维:发现缺口一定要这样修补
  • 争议思维:有争议,学习才能有提升
  • 针对性思维:学习不是行军打仗,但也要讲究策略
  • 原理性思维:复盘学习成果的好帮手
  • 第6章 简化知识:对知识进行精准瘦身
  • 找出核心知识:会画重点,强化对知识的消化力
  • 用文字简化知识:标记核心要点有利于将知识据为己有
  • 用图表简化知识:借助图表就可以将知识为我所用
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