高而基考研心理学（统考版）——发展心理学分册

作品简介

比邻学堂高而基考研心理学系列是针对心理学考研进行编写的标准的教辅书。本书对知识进行了深度和全面的梳理与整合，覆盖全部核心考点，同时在312考试大纲的基础上进行了调整、完善、充实，对自主命题的考生也同样适用。

全书逻辑性强，条理清晰，能帮助考生在较短时间内进行有效学习。

作品目录

• 第一章 发展心理学概述
• 本章导读
• 一、发展心理学的研究对象与任务
• （一）研究对象
• （二）研究任务
• 二、发展心理学的研究设计
• （一）横断设计
• （二）纵向设计
• （三）聚合交叉设计
• （四）双生子设计
• （五）微观发生学设计
• （六）跨文化研究
• 三、发展心理学的历史
• （一）近代儿童心理学产生的背景
• （二）科学儿童心理学的产生与发展
• （三）毕生发展研究
• 第二章 心理发展的基本理论
• 本章导读
• 一、心理发展的主要理论
• （一）精神分析的心理发展观
• （二）行为主义的心理发展观
• （三）皮亚杰的认知发展理论
• （四）维果茨基的心理发展观
• （五）生态系统理论
• 二、心理发展的基本问题
• （一）关于遗传和环境的争论
• （二）发展的连续性与阶段性
• （三）儿童的主动性与被动性
• （四）儿童心理发展的“关键期”问题
• 三、发展心理学研究方法的新趋势
• （一）整合多层面研究
• （二）开展跨学科和跨文化研究
• （三）使用新的数据收集手段
• （四）使用多变量统计方法
• （五）重视训练研究和教育实验
• 第三章 心理发展的生物学基础与胎儿发育
• 本章导读
• 一、心理发展的生物学基础
• （一）遗传与基因
• （二）生命的开始
• 二、胎儿的发育与先天素质
• （二）影响胎儿发育的因素
• （三）遗传疾病
• （四）新生儿反射
• 第四章 婴儿心理发展
• 本章导读
• 一、婴儿生理的发展
• （一）婴儿大脑结构的发展
• （二）婴儿大脑的机能发展
• （三）后天环境对婴儿大脑发展的影响
• 二、婴儿动作的发展
• （一）动作发展的规律
• （二）影响动作发展的因素
• 三、婴儿言语的发展
• （一）婴儿言语发展理论
• （二）言语的发展
• 四、婴儿认知的发展
• （一）感觉的发展
• （二）知觉的发展
• 五、婴儿气质的发展
• （一）婴儿气质类型学说
• （二）气质的稳定性与可变性
• 六、婴儿社会性的发展
• （一）婴儿的情绪发展
• （二）婴儿的依恋
• （三）早期同伴交往
• 第五章 幼儿心理发展
• 本章导读
• 一、幼儿生理的发展
• （一）大脑结构的发展
• （二）大脑机能的发展
• 二、幼儿游戏的发展
• （一）游戏理论
• （二）游戏种类及其发展
• 三、幼儿言语的发展
• （一）词汇的发展
• （二）句子的发展
• （三）口语表达能力的发展
• 四、幼儿认知的发展
• （一）记忆的发展
• （二）思维的发展
• （三）心理理论
• 五、幼儿个性和社会性的发展
• （一）幼儿道德认知发展
• （二）幼儿社会性行为的发展
• （三）性别角色的社会化
• （四）同伴关系
• 第六章 童年期儿童的心理发展
• 本章导读
• 一、童年期儿童的学习
• （一）童年期儿童学习的特点
• （二）学习活动对心理发展的意义和作用
• （三）童年期儿童的学习障碍
• 二、童年期儿童言语的发展
• （一）书面言语的发展
• （二）内部言语的发展
• 三、童年期儿童认知的发展
• （一）小学儿童思维发展的一般特点
• （二）元认知及其发展
• 四、童年期儿童的个性、社会性发展
• （一）自我意识的发展
• （二）社会认知和交往技能
• （三）品德发展
• 第七章 青少年的心理发展
• 本章导读
• 一、青少年生理的发展
• （一）生理变化的主要表现
• （二）第二性征与性成熟
• 二、青少年认知的发展
• （一）青少年认知发展的基本特点
• （二）形式逻辑思维的发展
• （三）辩证逻辑思维的发展
• 三、青少年自我的发展
• （一）青少年的自我发展的一般特征
• （二）自我同一性的发展
• 四、青少年社会性的发展
• （一）科尔伯格的道德发展阶段理论
• （二）反社会行为
• 五、青少年情绪的发展
• （一）青少年情绪发展的一般特点
• （二）青少年常有的情绪困扰
• 第八章 成年期心理发展
• 本章导读
• 一、成年期的心理发展观
• （一）老年丧失观
• （二）毕生发展观
• 二、成年期的发展任务理论
• （一）艾里克森
• （二）哈威格斯特
• （三）古尔德
• （四）莱文森
• 三、成年期认知的发展
• （一）成人认知发展的主要理论
• （二）认知老化的主要理论
• 四、成年期人格发展
• （一）自我发展理论
• （二）稳定性和可变性
• 五、临终心理
• 主要参考书目