作品简介

数学是一种可以以多种方式实践和理解的基本人类活动;事实上,数学思想本身并不是固定的,而是在不同的时代和文化中有所适应和改变。在本书中,杰奎琳·斯特多尔从著名的数学家怀尔斯破解费马大定理这一案例出发,列举了不同主题下多个深入浅出的例子来梳理数学这门学科的历史,探讨了从遥远的过去到现在,人类的数学研究在历史和文化上的丰富多样性。作者将内容按主题进行排列,以展示人们学习、使用以及传递数学的不同背景,还选取包含古代中国、中世纪伊斯兰世界和19世纪英国在内不同时期的案例用于研究,将数千年来数学的发展浓缩成为一本意趣盎然的小书。

杰奎琳·斯特多尔(Jacqueline Stedall),曾任牛津大学数学研究所讲师,于牛津大学女王学院研究并教授数学史。著有多部关于早期现代欧洲数学的作品,并与埃莉诺·罗布逊合编有《牛津数学史指南》。曾为英国数学史学会常任会员,并任其会刊编辑。

作品目录

  • 序言
  • 致谢
  • 导言
  • 第一章 数学:传奇与历史
  • 费马与他的定理
  • “象牙塔”版本的历史
  • “垫脚石”版本的历史
  • “精英”版本的历史
  • 第二章 数学是什么及数学家是什么人?
  • 追溯“算”字的含义
  • 追溯“数学”一词的含义
  • 数学是什么?
  • 数学家是什么人?
  • 第三章 数学思想是如何传播的?
  • 脆弱、稀缺且晦涩的原始资料
  • 跨越时间的保存
  • 跨越空间的保存
  • 不要忘记人在其中的作用
  • 第四章 学习数学
  • 巴比伦的一间教室
  • 位于坎布里亚的一间教室
  • 女孩们
  • 自学者
  • 究竟为什么学数学?
  • 第五章 靠数学谋生
  • 资助方式
  • 从受资助到职业化
  • 机构、出版物与会议
  • 第六章 进一步了解数学
  • 重新阐释
  • 谁是第一个……?
  • 得出正解
  • 第七章 不断发展的数学史
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