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作品简介

本书包含了与个体幸福感息息相关的主题:自我意识、积极情绪、积极心态、希望与乐观品质、感恩与宽恕、人际关系、爱情、学习等方面的内容。同时,从不同侧面回答了什么是幸福、影响幸福的因素有哪些,更重要的是突出了积极心理学中的一个重要观点,即“幸福是可以学习的”“幸福是一种能力”。这无疑为在这个容易浮躁的时代,为困惑于“追寻幸福”的人们提供了答案,并指明了方向。

王拉娣,教授、博士生导师,山西农业大学信息学院公共课教学部主任。

尹邦满,教育学博士,教授,重庆邮电大学移通学院副院长,发表专业论文10余篇,出版文学作品集两部,参编大学教材多部。

刘利,山西农业大学信息学院副教授。

杨晓玲、范红艳、罗娟都是山西农业大学信息学院的教师。

作品目录

  • 前言
  • 第一章 绪论
  • 第一节 幸福课的理论渊源:积极心理学
  • 第二节 幸福教育与积极心理学
  • 第三节 幸福是可以学习的
  • 第二章 幸福
  • 第一节 幸福的概述
  • 第二节 幸福的标准
  • 第三节 幸福的障碍
  • 第四节 增进幸福的方法
  • 第三章 认识自我 悦纳自我 ——幸福的开端
  • 第一节 自我意识概述
  • 第二节 自尊 自我效能感
  • 第三节 健康自我意识的培养
  • 第四章 做情绪的主人 ——幸福的种子
  • 第一节 情绪概述
  • 第二节 大学生情绪的特征及常见的情绪困扰
  • 第三节 情绪管理及自我调节
  • 第四节 品味
  • 第五章 积极心态 ——幸福的土壤
  • 第一节 积极心态
  • 第二节 乐观
  • 第三节 希望
  • 第六章 感恩与宽恕 ——幸福的萌芽
  • 第一节 感恩与幸福
  • 第二节 宽恕与幸福
  • 第七章 人际交往的艺术 ——幸福的养料
  • 第一节 人际交往概述
  • 第二节 人际交往中的心理效应
  • 第三节 人际交往中常见的心理问题及调适
  • 第四节 人际交往能力的培养
  • 第八章 爱情 ——幸福的催化剂
  • 第一节 爱情概述
  • 第二节 为什么相爱
  • 第三节 有趣的爱情效应
  • 第四节 如何去爱
  • 第五节 爱的结束
  • 第六节 如何平衡爱情和学业的关系
  • 第九章 学会学习 ——幸福的源泉
  • 第一节 学习概述
  • 第二节 学会学习
  • 第三节 终身学习
  • 第十章 直面挫折 ——幸福的重生
  • 第一节 挫折概述
  • 第二节 挫折心理反应
  • 第三节 挫折承受能力的培养
  • 第十一章 健康 ——幸福的基石
  • 第一节 健康的意义
  • 第二节 生理健康
  • 第三节 心理健康
  • 第四节 身心维护及保养
  • 参考文献
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