作品简介

3—6岁,是孩子为“掌握自己的人生”做准备,快乐、全身心地不断学习外界新事物的关键3年。这一阶段,孩子一个人能做的事情越来越多,随着运动敏感期、感觉敏感期、语言敏感期等敏感期的到来,应该培养他们掌握语言能力、数字能力、协调性、创造力。作为孩子的父母,我们有必要提前掌握有利于孩子成长的正确知识,为孩子提供正确的教育。

藤崎达宏

萨隆·德·班比诺(儿童之家)法人代表

横滨育儿学习会理事长

日本蒙台梭利教育研究所认定教师(0-3岁)

国际蒙台梭利教育协会认定教师(3-6岁)

1962年生于横滨。明治大学商学部毕业后,在外资金融机构工作了20年。之后,开始独立创业。他将养育4个孩子的育儿经验和蒙台梭利教育相融合,创办了育儿讲习班,并在日本各地举办讲习活动。将育儿视为毕生事业,部分咨询会参与家庭超过2000个,场面异常火爆。他的演讲活动广泛涉及企业、行政机构、学校、保育园等。他通俗易懂、热情洋溢的话语吸引了很多人,在日本国内广受好评。

范宏涛,资深日文译者,北京师范大学文学院博士,江西财经大学外国语学院讲师,译有《人间值得》、《起床后的黄金1小时》等10多部作品,合计300余万字。

作品目录

  • 前言:开启“家庭版蒙台梭利教育”
  • 卷首语:让孩子“自食其力”的蒙台梭利教育
  • 预习比复习和反省更重要
  • 蒙台梭利教育法是什么时候、由谁创立的?
  • 蒙台梭利教育是什么样的一种教育?
  • 本书的使用方法
  • Chapter 1:3—6岁孩子的5个敏感期
  • 1.孩子成长的4个阶段
  • 无意识的记忆与有意识的记忆
  • 2.蒙台梭利教育的核心:敏感期
  • 故事专栏:不懂蒙台梭利教育也没关系
  • 3.从运动敏感期到日常生活的练习
  • 4.从运动敏感期的实践到活动形式的调整
  • 有关“折”的活动(3岁开始)
  • “剪”是手眼并用的最佳活动
  • “粘贴”的乐趣
  • 缝(4岁开始)
  • 结绳与编织(4岁开始)
  • 为什么同一种活动反复多次才有益于大脑?
  • 5.从运动敏感期到关注自己
  • 写一个观察孩子成长的笔记
  • 6.从运动敏感期到关注周围
  • 7.感觉敏感期的表现
  • 掌握逻辑思维的3个阶段
  • 8.感觉敏感期的五感练习
  • 视觉
  • 颜色
  • 触觉
  • 听觉
  • 味觉
  • 嗅觉
  • 9.语言敏感期
  • 10.书写敏感期
  • 11.阅读敏感期
  • 12.是否应该提早进行英语教育
  • 英语教育的两大重要性
  • 幼儿时期学习英语的弊端
  • 那怎么办才好呢?
  • 13.数字敏感期
  • 实物、数词、数字三者一致最重要
  • 家庭数学教育
  • 灌输“0”的概念(5岁开始)
  • 14.数字敏感期的实践方法
  • 15.探索科学
  • 16.感受自然和季节
  • 故事专栏:蒙台梭利教育中父亲的角色
  • 17.审视环境
  • 告诉孩子如何选玩具
  • 18.文化、礼仪的敏感期
  • 19.树立正确价值观的“伦理道德”
  • Chapter 2:教育的最终目的是让孩子过得幸福
  • 20.批评与表扬
  • 蒙台梭利教师不表扬孩子?
  • 21.培养孩子的10句禁言
  • 22.“男女之别”是否已经过时
  • 男孩子不适合蒙台梭利教育?
  • 蒙台梭利学校是不是无法进行集体活动?
  • 23.如何与智能设备打交道
  • 24.上小学前的准备
  • 25.自我肯定感与对社会的肯定感
  • 产生肯定感的瞬间
  • 新时代要掌握什么样的能力?
  • 如何在日常生活中培养孩子的肯定感?
  • 26.儿童期、青春期与青年期
  • 注意“帮团时期”
  • 27.“人的倾向性”
  • 何谓“人的倾向性”?
  • 28.为孩子制订教育计划
  • 首都圈
  • 地方城市
  • 29.蒙台梭利教师的12条心得
  • 30.真正的全球化与世界和平
  • 结语
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