作品简介

补习班、刷题等方法只能暂时提高成绩;吼叫、打骂的方式,只会让孩子成绩更差。

孩子身心俱疲,只会丧失学习的动力和兴趣,考入名校的关键是提升孩子的学习力。

本书作者发现,真正依靠天才般头脑考入日本顶尖学府的,只占3%左右。大多数都是普通孩子,通过培养良好的学习习惯,发挥出最大潜能考入名校。

作者将很多学生送入日本名校,通过观察名校生的学习习惯,总结了父母帮助孩子成才的秘诀,皆在让父母为孩子提供良好的学习、成长环境与氛围,充分发挥孩子的潜能,让孩子考入理想的学校。

作者:

富永雄辅,毕业于京都大学经济系,是资深教育专家,培养出大批考上名校的学生,其教学方法被各大刊物争相报道。他通过观察孩子的学习习惯,总结出一套适合家长提高孩子学习成绩的方法,易于实践和应用,广受日本父母欢迎。

译者:

晏楠,毕业于苏州大学日语专业,曾供职于四大会计师事务所,现为日语翻译。两只猫咪的家长,热爱一天中所有寂静的时刻。

作品目录

  • 序 言
  • 任何孩子都有“成长的可能性”
  • “潜力”要在家庭中培养
  • 成为东京大学的学生不难?
  • 习惯能改变家长和孩子的意识
  • 第一章:培养孩子自信的4个习惯
  • 习惯1:学会在任何情况下表扬孩子
  • 成长快的孩子,父母都擅长表扬
  • 怎么看待考60分?
  • 成绩进步10分就有自信的孩子VS没自信的孩子
  • 根据孩子满意的程度进行表扬
  • 习惯2:将擅长的优势发挥到底
  • 勉强克服不擅长的事情并不快乐
  • 有信心后成绩很快就会提升
  • 掌握孩子擅长和不擅长的事情
  • 最容易提升成绩的是哪个科目?
  • 习惯3:在家庭中“决胜负”
  • 东大的学生都是好胜心强的人
  • 回避竞争的孩子们
  • 在家庭中创造胜负的氛围
  • 习惯4:让孩子经历失败的痛苦
  • 不服输的孩子会思考“取胜战略”
  • 充分积累失败的经验
  • 要留意“失败了也不在乎”的孩子
  • 第二章:帮助孩子自立的6个习惯
  • 习惯5:重视泡澡的时间
  • 让孩子“想去东大”而非“被父母要求去东大”
  • 真正的自立可以在家庭中培养
  • 让孩子做自己力所能及的事情
  • 在浴室培养孩子的自立意识
  • 习惯6:说“我开动了”之前,让他先做点事情
  • 为什么说准备饭菜很重要?
  • 不会准备的孩子不会学习
  • 做饭时问“为什么”
  • 习惯7:让孩子自己选择图书
  • 培育东大学生的父母不会替孩子选书
  • 想让孩子读书,就让他自己挑书
  • 不管什么书都买给孩子
  • 习惯8:让孩子决定假期的安排
  • 回答“什么都行”的孩子
  • 自己决定做的事情更有干劲儿
  • 训练孩子一年做50次决定
  • 习惯9:不必让孩子远离电视和漫画
  • 没有梦想的孩子们
  • 电视和漫画是梦想的宝库
  • 确立规则后再让孩子享受
  • 习惯10:不为孩子取得的成果或喜或忧
  • 父母不应该成为主角
  • 孩子的人生和父母的人生各自独立
  • “为了取悦他人”这样的动机不会持久
  • 在网络上发表孩子成功考上某校的父母
  • 第三章:培养孩子潜能的6个习惯
  • 习惯11:巧妙转换孩子的情绪
  • 成长快的孩子不会受到情绪影响
  • 母亲的一句话瞬间改变了孩子
  • “魔法”并非对任何人都有效
  • 最需要“魔法语言”的时期
  • 习惯12:不过分表扬孩子
  • 要注意不要过分表扬
  • 80分提高到85分,应该如何表扬
  • “还没到终点”的观念
  • 习惯13:孩子上小学的时候让他一个人旅行
  • 考上东大的孩子能挑战危机
  • 故意把孩子放到“严酷”的环境中
  • 旅行能让孩子成长
  • 习惯14:不勉强孩子100%理解知识
  • 先确保孩子掌握整体知识的60%
  • 父母一句“不会也没关系”,能让孩子集中注意力
  • 必定存在“学不会的知识点”
  • 习惯15:不勉强孩子改正缺点
  • 对孩子的缺点一笑而过
  • 与缺点和平共处
  • 容易丢东西和忘东西的孩子
  • 你注意到孩子的缺点了吗?
  • 习惯16:父亲应退一步守护孩子
  • 即使是夫妻之间也难以意见统一
  • 一个好的家庭由母亲主导
  • 把孩子当作下属对待的父亲
  • 第四章:培养孩子毅力的4个习惯
  • 习惯17:不要在意考试排名或偏差值
  • 考上东大的孩子不在意周围人的看法
  • 竞争对手是自己
  • 排名和偏差值只是大致的目标
  • 关注可以反映努力程度的数值
  • 习惯18:不要求孩子写日记
  • 不给孩子留下“坚持 = 辛苦”的印象
  • 做不同的习题让学习产生变化
  • 让孩子坚持下去是最重要的
  • 习惯19:让孩子接触“真实”
  • 孩子能通过接触“真实”而成长
  • 中学时期是梦想热情退却的时期
  • 东大学生并非特殊的存在
  • 习惯20:任何事都让孩子自己做决定
  • 背负父母的梦想与目标的孩子
  • 自身的意志不足则无法坚持
  • 对自己的选择负责
  • 第五章:提高孩子注意力的5个习惯
  • 习惯21:让孩子集中注意力“5分钟”
  • 拖拖拉拉1小时不如集中注意力5分钟
  • 小学高年级遇到的壁垒
  • 习惯22:重视速度和基础
  • 手越能活动起来,越能集中注意力
  • 让孩子一直做简单的题目
  • 习惯23:悠闲地度过周末
  • 越是成长快的孩子越需要“休息”
  • 长时间努力的孩子无法集中注意力
  • 孩子感受到的学习压力
  • 只依靠“开心”是无法坚持的
  • 习惯24:创造一个尽情玩游戏的日子
  • 沉迷的经历也对学习有所帮助
  • 关注孩子专注于游戏的母亲
  • 习惯25:让孩子在家人的视线范围内学习
  • 不要让孩子在自己的房间里学习
  • 将客厅作为学习的场所
  • 学习的时候别让孩子看表
  • 第六章:正确批评孩子的4个习惯
  • 习惯26:让孩子好好解释
  • 利用父母的威严但不动怒
  • 批评是一种沟通
  • 听完孩子的解释
  • 无法接受心烦意乱的感觉
  • 习惯27:成绩不好也不必批评
  • 孩子有做不到的事情是理所当然的
  • 不要对一次考试的结果或喜或忧
  • 是能力不足,还是不够努力?
  • 习惯28:有时反而需要带着情绪批评
  • 孩子是感性的动物
  • 孩子回应的是父母的眼泪
  • 习惯29:做人方面的错误要彻底批评
  • 希望老师一起批评孩子的父母
  • 为什么要与第三人一起批评
  • 第七章:提高孩子成绩的5个习惯
  • 习惯30:珍惜10分钟的碎片时间
  • 保证学习时间“共计2小时”
  • 让10分钟变成有意义的时间
  • 做不完就不删除的待办清单
  • 因为时间短,所以能专注
  • 习惯31:在家中多做布置
  • 沙发旁放智能手机的理由
  • 在冰箱门上贴成语
  • 在必定会拿的东西上“布置”
  • 习惯32:不因孩子成绩的起伏而或喜或忧
  • 成绩下降的意外理由
  • 能预测孩子成绩变化的父母
  • 孩子的实力是5次考试成绩的平均值
  • 习惯33:模拟考试不用复习
  • 自我评价过高的危险
  • 在考试前一年确定便当
  • 总会有解答不出的题目
  • 习惯34:从容地面对孩子
  • 把东京大学作为志愿学校
  • 考试不是战争
  • 中考失败,却考上东大的孩子
  • 与孩子保持同样的步调前进
  • 结 语
展开全部