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作品简介

本书收录了作者近20年来在国内外公开发表的代表性学术论文,内容包含教育基本理论、课程与教学论、高考制度与命题改革、语文教育哲学、语文教学论、文本解读与语文教学实录等多方面的研究成果,较全面地反映了作者的研究领域与学术志趣。

潘庆玉,教育学博士,山东师范大学文学院教授,博士生导师,霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师基金获得者,加拿大西门·菲沙大学高级访问学者,国际“研究·文化·教育”想象力研究中心(CIRCE)学术顾问,齐鲁名师理论导师。

著有《富有想象力的课堂教学》《富有想象力的教学设计》《富有想象力的语文课》《语文教育哲学导论》《语文教育发展论》等多部学术著作。在《教育研究》《课程·教材·教法》《语文建设》等刊物发表学术论文70多篇。

作品目录

  • 自序
  • 上编 语文教学理论探索
  • 关于中学语文核心素养的对话
  • 哲学空场与出场:语文教育研究的历史反思与当下选择
  • 语文教育研究的语言哲学路向
  • 呵护心灵的惊异与渴望
  • 试论语文教育的存在论方式
  • 语文教育传统的本体论哲学批评
  • 先秦语言哲学与语文教育智慧
  • 思想的震荡与语文教育的激变
  • 从语言世界观看语文教材建设的价值导向
  • 全球化语境中的教育经典
  • 论经典文化与民族精神
  • 科学主义语文教育观评析
  • 思维微积分:语文教学的认知视角
  • 学会说理:论述类文本教学的核心价值
  • 植根生命体验,激发教学想象
  • “指向写作”是否“剑走偏锋”?
  • 简约灵动与丰赡多彩
  • 留住戏曲里的乡愁
  • 玩味语言,“玩味”寓言
  • 下编 想象力与教育研究
  • 当前国内教学理论研究热点扫描与问题反思
  • 想象力的教育危机与哲学思考(上)
  • 想象力的教育危机与哲学思考(下)
  • 认知工具:“富有想象力”的教育策略和方法
  • 基础性想象力与认知工具的纵向发展
  • 新维果茨基学派主导活动理论述评
  • 游戏对教学设计的启示
  • 《背影》教学实录
  • 《湖心亭看雪》教学实录
  • 知识之源与课程之流
  • 关于教学过程的性质、规律的哲学思考
  • 人格教育中的知识精神价值探析
  • 试论教育研究方法论的整合
  • 新课程高考制度改革应妥善处理的若干矛盾
  • 新课程下高考命题改革的有益探索
  • 新课程·新高考·新起点·新希望
  • 教育的时代精神与师范教育的当前使命
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