卓越转型：知识型员工价值实现的四大修炼

作品简介

本书讨论了知识型员工学习、交往、工作和成长四个维度的修炼过程及方法。在现实生活中，这四个方面的修炼既相互影响、相互促进，是“一个核心三个侧面”，又统一于知识型员工在组织和社会中作用的发挥，以及其人生的价值和意义。尽管成长维度是单独讨论的，但它与其他三个维度有所区别，成长维度包含在其他三个维度之中，成长是核心，学习、交往和工作等方面的进步都是实实在在的成长。

作者：王振林

作品目录

• 自序
• 第1章　知识社会与知识型员工
• 1.1　知识社会
• 1.2　知识型员工及其特点
• 1.2.1　知识型员工
• 1.2.2　知识型员工的个性特点
• 1.2.3　知识型员工在价值方面的特点
• 1.3　知识型员工的挑战
• 第2章　学习：从知识到智慧
• 2.1　学习的现实困境
• 2.2　智慧学习
• 2.2.1　知识与智慧
• 2.2.2　智慧学习的特征
• 2.2.3　智慧学习的基本要求
• 2.3　智慧学习的方法与途径
• 2.3.1　会阅读、善阅读
• 2.3.2　会写作、善写作
• 2.3.3　会思考、善思考
• 2.3.4　回归学习本质
• 第3章　交往：从人情到人文
• 3.1　人情交往的烦恼
• 3.2　交往的本质
• 3.2.1　人情交往的本质
• 3.2.2　人文交往的本质
• 3.3　人文交往的方法与途径
• 3.3.1　认知角色
• 3.3.2　寻求平衡
• 3.3.3　提升境界
• 3.3.4　清理净化
• 第4章　工作：从专业到职业
• 4.1　专业化中的问题
• 4.1.1　专业选择的盲目性
• 4.1.2　专业学习的不确定性
• 4.1.3　就业与所学专业的不相关性
• 4.2　知识型员工的职业化
• 4.2.1　职业化的概念
• 4.2.2　知识型员工职业化的特点
• 4.3　知识型员工职业化建设方法
• 4.3.1　强化职业认知
• 4.3.2　承担职业责任
• 4.3.3　提升职业能力
• 4.3.4　融入职业团队
• 4.3.5　规避职业风险
• 第5章　成长：从谋生到价值
• 5.1　谋生的压力
• 5.2　知识型员工的价值
• 5.2.1　自我价值和社会价值
• 5.2.2　人本心理学和组织行为学对价值的研究
• 5.3　知识型员工的价值认知和定位
• 5.3.1　知识型员工价值认知和定位的影响因素
• 5.3.2　知识型员工职业价值定位
• 5.4　知识型员工价值整合方法
• 5.4.1　确定职业理想与现实目标
• 5.4.2　有效管理时间
• 5.4.3　及时调整心态
• 5.4.4　养成良好习惯
• 5.4.5　掌握科学方法
• 5.4.6　发挥影响力
• 第6章　社会贡献度和个人幸福度
• 参考文献