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作品简介

《中国人的情商口才圣经》共10个板块49章,以“情商养成养育”为纲,“智商水平、情智倾听、成功心理”为三目,“朗读、说话、朗诵、演讲、辩论、谈判、交谈、沟通”为八个项目板块,全面、系统地介绍了作者30年在口才训练体系创建研究方面的研究成果,理论系统,方法实用,案例新颖。

《中国人的情商口才圣经》是作者30年在口才训练体系创建研究方面的研究成果,理论系统,方法实用,案例新颖。作者提倡要把口才从表演的舞台上解放出来,使之成为人们自身拥有的、走向人生和事业成功的应用能力。

刘伯奎(1848年—),男,安徽萧县人。曾任《演讲与口才》杂志社苏州全面授式培训基地主任(三年、1999—2001 )。现教育部“十五”国家级规划教材《口才与演讲》(新编)独立撰稿人,“刘氏口才训练体系”的独立创建人;上海科学技术职业学院应用口才研究所所长;上海科学技术职业学院外语与人文科学系系主任;广州外语外贸大学国家文科研究基地兼职研究员。

作品目录

  • 中国人的情商口才圣经
  • 前言 怎样解读《中国人的情商口才圣经》
  • 第一板块 情商养成养育是口才交际繁盛之根
  • 第一章 情商与口才是怎样“链接”的
  • 一、从“情感要素滋生”到“情商体系养成”
  • 二、情商是个人与外部世界联系的精神主控
  • 第二章 未成年人的情商养成规律
  • 一、亲情情商与公情情商
  • 二、友情情商在未成年人阶段的中间过渡价值
  • 三、友情情商要素板块养成疏失后果严重
  • 四、公情情商要素养成必须注意适度性渗入
  • 第三章 成年人的情商个性化养成
  • 一、应用考察:职业情商与事业情商
  • 二、协调考察:社区情商与社会情商社区情商
  • 三、职业情商要素养成与岗位求职
  • 四、公情情商比亲情情商更重要
  • 第四章 口才交际与情商养成一伤俱伤、互联互损
  • 一、情商要素疏失症患者的种种言行表露
  • 二、情商要素疏失症爆发的种种言语表现
  • 第五章 口才交际与情商养成 一动互动、一养互养
  • 一、口才交际与情商养成“互动互补”的内在依据
  • 二、情商养成养育的切入点——行为情商与口才情商
  • 三、把情商养成养育融入生活和社会
  • 四、怎样让情商养成养育真正成为口才交际繁盛之根
  • 第二板块 口才交际能力是人生多彩奇葩之干
  • 第六章 口才交际能力的多样化展现
  • 一、重“有我”之口才,轻“无我”之口才
  • 二、重“有情”之口才,轻“无情”之口才
  • 三、既重可公开之口才,也重不宜公开之口才
  • 四、既重渐进之口才,也重突进之口才
  • 五、既重可借鉴之口才,更重难以借鉴之口才
  • 六、让口才交际能力应用回归自然的现实生活
  • 第七章 单向表述口才交际的主干类型及应用要求
  • 一、诵读
  • 二、复述
  • 三、诠释
  • 四、主持
  • 五、演讲
  • 六、报告
  • 第八章 双向交流类口才交际主干类型及应用要求
  • 一、交谈应用形式分类
  • 二、交谈应用功能分类
  • 三、辩论交锋的方法分类
  • 四、辩论交锋的形式分类
  • 第九章 口才交际能力修炼的目标设定
  • 一、口才交际水平显现的评价标准
  • 二、口才交际应用的四项原则
  • 第十章 口才交际中的常见语病及其根源
  • 一、单向表述类语病及根源分析
  • 二、双向交流类语病及根源分析
  • 三、在应用实践的口才显现中逐步减少语病的发生
  • 第十一章 口才能力养成的五大认知误区
  • 第三板块 智商随机调适是口才交际魅力之源
  • 第十二章 提高智商水平与思维模式优化
  • 一、思维运动在口才表述过程中的四种状态
  • 二、思维运动在口才表述过程中的主要依托和制约
  • 三、高水平思维素质在口才表述过程中的四种表现
  • 第十三章 思维模式优化训练(上)
  • 一、思维训练目标要求
  • 二、思维模式优化训练四法
  • 第十四章 思维模式优化训练(下)
  • 一、综合思维目标要求
  • 二、综合思维训练三法
  • 第四板块 情智倾听辨析是口才交际精准之舵
  • 第十五章 为什么情智倾听辨析是口才交际精准之舵
  • 第十六章 情智倾听能力的两个层次训练把握
  • 第十七章 情智倾听能力养成(初级)
  • 一、听“点”:提取要点训练
  • 二、听“线”:脉络把握训练
  • 三、听“面”:中心提炼训练
  • 第十八章 情智把握能力训练(高级)
  • 一、情智把握要求学会“内外辨析”
  • 二、情智把握要求学会“表里透视”
  • 三、情智把握要求学会“听说有度”
  • 第十九章 听话理解训练的五种方法
  • 一、全文复述式听话训练
  • 二、筛除冗余信息的听话训练
  • 三、要点复述式编码训练
  • 四、虚化旁枝末节的听话训练
  • 五、听话过程中的正误辨析训练
  • 第二十章 迎合训练的价值与意义
  • 第二十一章 迎合与抗回避的训练方法
  • 一、模拟迎合训练
  • 二、模拟抗回避训练
  • 第五板块 成功心理显现是口才交际不沉之舟
  • 第二十二章 成功心理是怎样护佑口才交际成功的
  • 一、成功心理构成的四大要素
  • 二、培养成功心理是人生发展的必然要求
  • 第二十三章 成功心理的修炼途径
  • 一、成功心理养成的几种途径
  • 二、成功心理修炼过程中的“对比制控”
  • 第二十四章 口才交际与成功心理自控
  • 一、一般心理素质优化训练目标要求
  • 二、一般心理素质优化方法
  • 三、从一般心理素质优化到成功心理养成是终生修炼的目标
  • 第二十五章 成功心理养成与口才交际场合把握
  • 一、怎样把握公开场合和非公开场合
  • 二、怎样把握正式场合与非正式场合
  • 三、怎样把握职业场合与非职业场合
  • 四、怎样把握交际场合与非交际场合
  • 五、怎样把握高雅场合与通俗场合
  • 六、怎样把握友情场合与亲情场合
  • 第六板块 朗读与说话——能力要求与修炼领悟
  • 第二十六章 单向表述能力养成修炼
  • 一、文字底稿对口才表述的依托和制约
  • 二、口才表述形式分类修炼要领
  • 三、脱稿表述修炼的四类三级标准
  • 第二十七章 发声念读能力修炼
  • 一、发声目标要求
  • 二、发声修炼方法
  • 三、念读能力目标要求
  • 四、念读朗读修炼的五种方法
  • 第二十八章 朗读能力养成修炼
  • 一、朗读能力修炼基本要领
  • 二、朗读修炼的五种方法
  • 三、朗读能力修炼的三种形式
  • 第二十九章 自然动情说话能力养成修炼
  • 一、阻碍自然动情说话能力养成的两个误区
  • 二、自然动情说话能力养成修炼的三种类型
  • 第七板块 朗诵与演讲——能力要求与修炼领悟
  • 第三十章 朗诵显现要求与能力养成修炼
  • 一、朗读与朗诵之异同辨析
  • 二、朗诵与演讲之异同辨析
  • 三、朗诵训练要领把握
  • 第三十一章 演讲显现要求与能力养成修炼
  • 一、演讲的“三性合一”特点
  • 二、演讲的基本语调──亲切感
  • 三、演讲语调设计是一门什锦拼盘与擦边的应用艺术
  • 第三十二章 演讲稿的分类撰写技巧
  • 一、叙事(为主)类演讲稿的写作
  • 二、抒情(为主)类演讲稿的写作
  • 三、议论(综合)类演讲稿的写作
  • 四、演讲稿的选体与选题
  • 五、演讲的主题挖掘与提炼技巧
  • 六、双层内涵的交相融合与“反复”技巧
  • 第三十三章 比赛演讲稿的结构技巧
  • 一、比赛演讲稿的独特性
  • 二、比赛演讲稿的标题形式分类
  • 三、比赛演讲稿的命题技巧
  • 四、比赛演讲稿的撰写技巧
  • 五、即兴演讲比赛技巧
  • 六、演讲的训练形式分类
  • 七、演讲能力的系统化训练方法
  • 第八板块 交谈与沟通——能力要求与修炼领悟
  • 第三十四章 “交谈沟通”与“辩论谈判”的精准把握
  • 一、“心理相容”与“心理不相容”
  • 二、“心理平等”与“心理不平等”
  • 三、“得理不压人”与“得理不让人”
  • 四、“用词模糊委婉”与“用词准确明晰”
  • 五、“模糊对立点”与“公开对立点”
  • 第三十五章 交谈与沟通的称谓使用原则与修炼
  • 一、为什么说称谓是口才交际成功的先行官
  • 二、十大类别称谓词各有所用
  • 三、人称词的选用原则
  • 第三十六章 口才交际中的角色扮演和角色期待
  • 一、交谈与沟通要戴好自己的“人格面具”
  • 二、交谈与沟通中的角色用词原则修炼
  • 第三十七章 交谈与沟通中的修辞方法修炼
  • 一、交谈与沟通中的类比技巧应用
  • 二、交谈与沟通中的幽默技巧应用
  • 三、交谈与沟通中的委婉技巧应用
  • 四、交谈与沟通中的激将技巧应用
  • 第三十八章 陌生结识过程中的应用原则修炼
  • 一、设法使对方感到“情感距离贴近”
  • 二、设法使对方感到“与己无损”
  • 三、设法使对方感到“是在为我着想”
  • 四、设法使对方感到“双方利害关系相同”
  • 五、正面切入,直接攻其“情节”点
  • 六、从其“心理防线”的背面切入
  • 七、以淡化的形式切入对方“心理防线”
  • 八、诱使对方主动跨过“心理防线”
  • 第三十九章 家庭交谈与沟通的应用原则修炼
  • 一、做好家庭日常生活中的情感加减法
  • 二、在“代沟”上架起心灵相通的桥梁
  • 三、切勿“躲进小楼成一统”
  • 四、怎样去调解邻里纠纷
  • 五、日常生活与社交礼仪
  • 第九板块 辩论与谈判——能力要求与修炼领悟
  • 第四十章 辩论应用形式的多角度认知
  • 一、雄辩迎战雄辩
  • 二、事实迎战诡辩
  • 三、雄辩迎战诡辩
  • 四、诡辩迎战诡辩
  • 五、“事实胜于雄辩”其实是不存在的
  • 第四十一章 辩论与谈判的三位指导先哲
  • 一、苏格拉底与口才交际训练
  • 二、黑格尔与口才交际训练
  • 三、孔子与口才交际训练
  • 四、口才显现就是人格魅力显现
  • 第四十二章 从商业谈判看谈判的应用原则
  • 一、商业谈判要求能保持和谐、轻松的气氛
  • 二、商业谈判要求能充分体现“互利”的精神
  • 三、商业谈判要求在利益分配方面体现平等的原则
  • 四、怎样把握商业谈判的口才交际技巧
  • 第四十三章 审题立论的谋篇布局与修炼
  • 一、全方位审题法
  • 二、分类扣题法
  • 三、包容法
  • 四、明确交点法
  • 五、双向立论法
  • 六、内涵界定法
  • 七、辩证立论法
  • 八、理想现实相悖法
  • 九、动机效果相悖法
  • 十、“起、承、转、合”法
  • 第四十四章 攻守应对的方法技巧与应用修炼
  • 一、追加前提法
  • 二、稳守交点法
  • 三、时间尺度移位法
  • 四、类比法
  • 五、驳辩分论点法
  • 六、诡辩法
  • 七、偏题立论法
  • 八、曲解法
  • 九、短语相诘法
  • 十、反向推论法
  • 第十板块 语境与场合——口才交际与社会人生
  • 第四十五章 语境是怎样由四类要素能动合成的
  • 一、对于传统的语境“二分法”认知的一点反思
  • 二、语境四类要素有机合成的理论确立依据
  • 三、语境理论一纲三目框架的构建
  • 第四十六章 语境构成要素的特点认知与分类把握
  • 一、人境类要素的特点与把握
  • 二、心境类要素的特点与把握
  • 三、情境类要素的特点与把握
  • 四、物境类要素的特点与把握
  • 第四十七章 口才交际中的语境调控和用语保证
  • 一、怎样在口才交际中避免观点对抗
  • 二、怎样在口才交际中避免情绪对立
  • 三、怎样在口才交际中实现气氛和谐
  • 四、怎样在口才交际中实现情境交融
  • 第四十八章 口才交际中的用语差异与用语冲突
  • 一、导致用语差异的原因与分类把握
  • 二、关于用语差异与用语冲突的辩证思考
  • 三、用语差异与用语失误的对策与思考
  • 第四十九章 口才交际中的角色原则与社会语境适应
  • 一、口才交际中的角色准确定位
  • 二、社会职业对口才交际角色的不同要求
  • 后记
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