走进教材与教学的性别世界

女性主义的传播，给社会带来点点新意，从性别视角出发，我国的基础教育充斥了太多对女性的淡化，将女性视为男性的附属，性别刻板化的现象更是在教学中屡见不鲜。虽然这本书是2004年出版的，但是至今这种价值观念仍旧存在我们的社会中。03-15

虽然是好久之前出版的书，但现在看来仍不过时，书里涉及到的有关教科书方面给我很多启示，之前很少会从性别视角去看教材。此外，去年出现的“毒教材”事件，又从另一方面证实了现存教科书在性别问题上的忽视，男女平等之路之漫长啊。（20230209）上个月和朋友们的一次聊天让我想再加几句评论。我们聊到了为什么女性领导人（政治以及生活中）如此少，朋友L说因为女的没有野心，没有能力blabala，让我怒火瞬起，过了一会儿想到了这本书，记得里面有一个论文研究的是男生长大之后的梦想都是科学家之类的，而女生大多是教师，是因为我们的教材中女性偶像太少，所以女生很难对科学家之类的职业有向往之情，觉得和自己“无关”。果然，我这个朋友证实了这点。哈哈。（20230528）02-09

体系非常科学！是一本论文集，学者们用很扎实的数据用心的研究探究教材话语体系的真相，里面很多研究体系和方法值得学习。可惜这个课题离现在有点远了，希望近年来也能再有类似的研究成果。12-08

很全面的一本论文集！基础教育中教材、教学、朋辈互动中的性别问题，扫盲教育中的性别问题，理科教育中的性别问题；定量方法与质性方法均有涉及。08-28

现在和二十年前好像还是一样。差一名考上，希望考上的同学能够坚定地在女性教育学的道路前行吧04-13