叶嘉莹说杜甫诗

读完一身，读懂其诗，怀才不遇；会读好多遍～02-13

出身儒家世家喜新不厌旧、喜欢写壮美崇高、丑拙，被誉为诗史，为朝廷鞠躬尽瘁郁郁不得志……咳咳，假装第一次读这本书，上次读过的东西好像真的忘得差不多了，罪过罪过。不过杜甫用字确实筋道。通过叶老师这种跑马车的讲课方式读古代诗词，忽然有感而发：评判跑马车式的或紧扣主题的讲课方式时不能一概而论，得结合授课课程和对象。就本人目前所受课程来说，紧扣主题是没啥问题的，不过慢慢地好像已经形成风格，以后开选修课不知是否还是这个样。04-04

杜甫的知音读杜甫，生命触动生命的过程。03-25

作为入门是极好的，受益匪浅！03-31

前部分比后半段读得要仔细。叶嘉莹虽然讲得杜诗不算很多，但多数精读。对杜甫所处的时代背景和个人机遇交代的很清楚。而且触类旁通举一反三，也顺带讲了一些其他诗人。以后有机会再读一读最后关于《秋兴八首》的解读。一个人年岁越长感觉杜甫越亲近。还有一点，关于对《望岳》的讲读，叶嘉莹说视点在半山腰，戴建业解读说在远方，还未到山脚。两种视点都能够自圆其说。03-31

我看这本书的过程是一个杜甫吹看另一个杜甫吹疯狂吹杜甫，结果是我热泪盈眶。06-11

与其师顾随一般力推少陵，因而讲解起来洋洋洒洒，几乎将每个字眼、每个典故都分解得极为细微（证明用字之“坚而难移”精确性），恰如导言提及“找一个坐标点”，通过与其他作家、自身作品序列的比对，明晰廓清出整体观感（此手法也适用于迦陵其他文论）；选用诗歌与杜甫经历相契，创作主题、主观心境的变化和政治气候的莫测紧密相连——是谓“诗史”，从“忆昔开元全盛日”亲历到“百年世事不胜悲”，是一部由盛而衰的微观史。继承建安风骨，不避丑拙抒胸臆，“致君尧舜上，窃比稷与契。”常挂心头，将小我的悲欢离合融于对家国苍生的悲悯；以传统“兴”“比”手法切入，符合「感发」概念——由物及心，由心而物；突破平仄对偶之限，对七律的臻善。08-31

老杜诗好得就像是让你怎样吹捧都仍然感觉不过瘾。06-16

按照叶先生的解释与阐发，要是杜甫的言行搁在当今，估计是“老粉红”吧07-01

叶嘉莹先生的《说杜甫诗》说得真好，真是作者“平生最耽工部句”的体现。叶先生结合杜甫的生平，对每一个阶段的杜甫一二名诗进行了从艺术形式、声调结构、意象情感的解说。尤其是对杜甫《秋兴八首》组诗的解读，真是让我深深领悟的诗圣集大成的厉害！12-20

叶先生的评论可见其文学功底之深厚06-26

太白是皓月当空，千年之后也不改清冷洁白。而你是大唐的太阳，把生命燃烧，由血泪著成诗篇。你曾写丞相“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”你又可知后人看你，也会发出一样的感叹。06-08

虽然断断续续读完，但也很用心地做了笔记。此书于杜甫及诗作的解析非常细腻深入，鞭辟入里。以前知杜甫是诗圣，亦感佩其悲天悯人、忧思爱国的心性，然而于杜甫的理解终究是未得其门。如今，读罢，于杜甫之所以为杜甫，总算是更多了一层了解。叶先生“一世最耽工部句”，对杜甫是极推崇喜爱的，有些被世人误解的诗句也能解得通透，当然了，偶有几处我仍觉得也许叶先生太喜爱杜甫的缘故，把诗解得太无缺点了，前人所指出的缺点处，正是叶先生以为高明处。我想，也许叶先生与杜甫有相似经历的缘故，又都是诗人，所以能够更深入体会进而得到认同吧。至少于诗歌的造诣上，叶先生以为杜甫是无缺憾的，是唐代诗歌最高标准的。03-08

读毕最大的感受是，年少无知者懂不了杜甫。以前他在我心目中是没什么地位的，从未钟情过他的任何一首诗，不爱写实派让我忽视了静心品读杜甫的机会。叶先生说杜甫，深厚集大成，读到后来的《曲江二首》我每每有想哭的欲望。谁能不爱子美？02-09