大历史

这是一本中学生科普读物。07-23

10天，其中至少4天在看地图。大历史学问不过分探讨具体的人和事，大多数时间看的不是横断面而是纵切面，所以总结不出所谓历史兴衰为人做事的太多道理，从更大的角度去看不同环境下人的进化和文化的发展，因此我理解它对自然的作用更加侧重，知识性更强，相应的，无论对写作人还是读者跨学科能力的要求也就更高。我的地理不好，《人类简史》级别的我还能勉强应付，这本读起来很费力，虽然尽力去读了，也还是只能获得粗浅的认识，不过读过之后我对过去和未来的“趋势”有了一些思考，这是琐碎的历史故事所不能给的。另外，从宇宙之初看到现代文明，那种对于自身渺小的认识前所未有，nothing is something.12-01

本来觉得写的平淡白，从现代发现角度还原宏观历史的教科书而非演绎式写法无趣，八大门槛也太以人类为中心比较牵强。但是读到中后期有两个观点觉得有启发：工业革命后一段时间才产生新的道德秩序与对历史的观测和影响的无意义，资本主义和共产主义的 assumption 和应用在现代技术革命下的变化（“不是一起分蛋糕”）。最后三种未来（近未来，人类维度的不可预测的远未来，和宇宙维度宏观可预测的未来）写得也很有趣。总体推荐一读。（全图文版应该会有趣很多09-08

感觉还不错，角度挺有意思，看开头讲宇宙起源啥的，还是比较言简意赅的，容易看懂。12-19

一部可以系统地更新你小学到大学基础知识的书籍04-06

这真的只是一本科普的通识教材，适合高中生，人类探索发展史01-05

废话有点多的教科书，有部分信息已经过时12-31

写了书评：https://book.douban.com/review/8336217/ 书中很有趣的是“趋同性”这个概念，生物进化过程中的趋同性不难理解，但人类社会演变过程中的趋同性却很微妙。为什么分隔在不同地区的人类会演化出相似的社会结构？这和人的认知与“自组织”可能有什么样的关系？甚至这种“趋同性”和生物进化过程中的趋同性，是否应该视为同一种演化模式？—— 我还没有想清楚，非常欢迎讨论。02-04

最近着迷于跨学科、知识信息密度高的书籍。此书恰合心意。其所谓“大历史”，并非专指历史观，而是强调视野之开阔。前半部分探讨宇宙、生命的起源，以当今科学成就印证以往之种种猜想；后半部分进入有文字可考的时代，其观点契合麦克尼尔的全球观和戴蒙德的环境史学，以纵横交错的“人类之网”覆盖历史。09-05

以复杂系统理论为基础，讲述超大时间和空间尺度的起源的故事，就是大历史，得益于精密计时革命，才能测距万物所跨越的时间尺度，大历史从简单到复杂跨过了八道门槛：大爆炸、恒星、元素、行星、生命、智人、农业、现代世界。08-12

换一个视角把各学科的内容串起来，这个视角的独特性还是立得住的，适合给年轻人构建视野和思路用。开始时候认为书中对计算机和互联网的作用认识不够，再想想似乎放大到这个宏观视角，也没那么严重。12-03

维度也忒大了，糅合了宇宙学丶天体物理学丶地质学、生物学丶人类学、历史学、未来学的时间历史，感觉升职发财、大众创业、两学一做丶中国梦、世界和平丶人类大同等等什么都是浮云。哈！12-31

成王败寇，我们所了解的历史都是胜利者书写的历史，所有的失败者注定会被历史所遗忘。即使不被遗忘也是作为陪衬用来烘托歌颂胜利者。04-11

一本堪称伟大的通识课教材，强烈推荐父母们买给孩子看，皇皇68万字将几大重点自然学科融会贯通，整合文科理科，从天地玄黄、日月盈昃到观往知来，跨越亘古以来寰宇万物的前世今生，以恢弘的视野纵览人类在文明进步征途中的伟大以及不可回避的愚昧丑陋，对比138亿年，已知明确的人类历史又是何其渺小，让人体会到何为真正的“沧海一粟”，而在书中极具高度与广度的审视下，暴露出的许多共性或特性的问题则极易引起更为深入的思索，不带偏见，尽可能全局的、客观理智的科学思维方式更是对每一个人都极具教育意义02-12

这是我今年买得最后悔的一本书，宏大的观念与叙事，不是我的菜呀！很多要买这本书的人小心了。感觉这本书像拜占庭的艺术品一样，精致而毫无生气。12-17

2016年已读118#11月打卡书#：名副其实的“大历史”，从虚无到万物，从混沌初开到全球一体，将整个宇宙的历史放置到地理、物理、化学、宇宙学、人文历史、生命科学等跨学科跨领域的框架下进行解读，可谓视野广博；尤其可贵的是本书超越了历史写作的以国别、疆域为限，为征服者、胜利者作传的狭隘人类史观，甚至相当大的篇幅着重于人类出现之前的历史，即整个宇宙的发展历程，而在人类登场后的各个发展阶段，也并没有局限于一国一事，反而呈现了整个人类历史在曲折中前进、复杂性日益增强的相似演进过程，从不断扩张到经历多个马尔萨斯循环，到工业革命后的现代社会对马尔萨斯循环的终结。“大历史”不仅讲历史，更从现存趋势出发，预测近期和遥远的未来，那些充满希望和不详的发展趋势。这可是人家的高中教材，对照我朝课本，简直汗颜。11-28

现代、科学的起源故事打破地域、种族界限的历史改变了比尔·盖茨的思考方式大历史能做的，是向我们展示我们自身的复杂性和脆弱性，以及我们面临的危机；它同时也向我们展现我们拥有集体学习的力量。我希望遍布全球的下一代都能够了解大历史，并通过大历史了解他们所面临的挑战及机遇，这也是为什么我们这一群人要为全世界接受高等教育的学生建立一个免费的大历史在线教学纲要。08-24

把重头戏放在物理、化学、生物进化上是十分聪明的做法，8道门槛里前面的大爆炸、恒星、元素、行星、生命、智人都没有人的自觉意识在内，农业按《人类简史》说法是被植物裹挟了，唯有现代世界还残余了一点自由意志。。。目前看到的唯一批评是高知党人对三位作者履历的不满，哈哈。。。09-25

这种写本通史就要从宇宙起源人类走出非洲谈起的歪风邪气是从什么时候开始的。11-12