教育研究导论

这本书，我起初看时感觉用词很生涩，有些强调显得很牵强附会，为了强调而强调，让我心生反感，看了前三章后就把它扔到一边，而且还在课上向老师反应这本书写得不好，为什么要向我们推荐这本书。老师听后，大骂一番，但是我还是支持我的观点。直到期末时候，老师要我们交这本书的读书笔记，我看到情况迫使我不得不读这本书了，于是勉强抽空一个星期，把这本书从第四章开始看起，看着看着，感觉这本书写得并没有那么差，而且越到后来，我越觉得自己当初的看法是错误的。所以，总的来说，这本书编得不错，整本书的框架就是一个特色，内容含量也比较丰富，对每种研究方法都有介绍其缘起，这是相当不错的，可以使读者了解这种研究方法的发生于发展，知道其理论基础是什么。这样子，学生能够较为容易把握住这种研究方法的本质，而不用去背诵运用其的步骤。06-04

对不起 话都说不清楚 完全没有逻辑12-27

最近在学，非师范生学起来真的有点头大，看到第三章，多次强调本书自己的思想，感觉内容比较有逻辑，需要下功夫才能吃透。11-18

把话说清楚真的很难，后期渐入佳境，说的话也清楚多了。03-06

好家伙 第一章没看完就想撕书了 果真一切事物的本质都是哲学 这个话都不成话啊…（是我文化沙漠了08-16

介绍了教育研究如何选题、资料如何收集和分析、研究结果如何呈现，适合对社科研究方法形式有了解再阅读，像涉及统计学的看着就头大12-26

纯属买错书了，为自己挽尊10-04