文学课：如何轻松理解伟大作品

作为文学作品阅读方法类书籍，这本书肯定要比正儿八经说主义、流派、手法…要有趣多了。12-25

密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特专为青少年写作的阅读指南，从阅读方法到创作实践，真正理解伟大作品更深层次的意义，爱上文学阅读与写作。11-21

原来“阅读理解”类题目真的有套路，语文老师“只可意会”的东西，竟让小小一本书讲得如此透彻11-28

《文学课：如何轻松理解伟大作品》探险故事的要素是什么？“它包括一名骑士、一段险路、一个圣杯，至少还要有一条恶龙、一名邪恶的骑士和一名可人的公主”。看到这里想到的是《我不是药神》，似乎也能一一对应。徐峥是踏上征途的骑士，他的圣杯一开始是赚钱，后来变成了救人，险路、恶龙、邪恶骑士都各有对应。那么谁是那个可人的公主？谭卓吗？仔细想想，似乎王传君演的老吕更合适，他实际上才是故事的起点，是那个一开始就被恶龙掐住了脖子的人，而故事的关键转折，骑士的生命意义升华也是因为他的死亡。11-23

这本书里介绍了一些“模型”，通过这些‘模型’可以更好的理解故事。读完的感受是，经典书读的少，可能会对很多故事流于表面的理解。还有就是太阳底下无新故事啊。11-09

很好读，比较浅显，两三个小时就能读完。作者重点强调文学作品中的“套路”，用预备好的“套路”知识去看文学作品，更容易理解脉络与主题。不过文学作品中的套路无法穷尽，打破套路又是另一种套路。同意作者最后说的，阅读就是玩的一种方式，投入并尽情去玩就可以了。12-15

读书的时候，最讨厌看那些枯燥乏味的文学论述，福斯特是位神奇的教授，他把无趣变成通俗易懂的技巧。如果当年，在我读名著的时候，先看了这本书，大概也就不会看着看着就睡着了吧（自我嫌弃ING）。12-04

我 以为是像利奥塔给孩子讲后现代那种类型的书，没想到是真的for kids的程度，适合中学生以及平日不怎么读书的大学生。03-06

阅读必须是愉快的，阅读是玩的一种。11-13

读完个人觉得可能适合国外的中学生阅读，国内意义不大。对于国内的学生而言，书中为所提方法举的故事（文学片段）例子太西式了，无论是神话还是宗教；而对于国内成人读者而言，所提的方法论又太浅了，应试教育下的大家都是从小做阅读理解过来的，每个人或多或少有一套自己的读书方法论，我觉得还是按照自己的节奏阅读就好。12-07

Emm，书店翻翻就好了，没必要买。12-02

对成年人来说太浅。对中国小孩来说，太远。12-04

总的来说方法论就是要博观。操千曲而后晓声，观千剑而后识器，《文心雕龙》诚不我欺。12-12

没想到开了一上午会，把这本看完了。我觉得书名不够准确，这是一本基本上没有术语的文学理论入门书，当然，并不是讲解什么流派作者背景理论了，而是告诉入门读者如何通过“细读”，窥见作品背后的模式、母题，从而获得欣赏和解读一个作品的能力，熟悉文论的专业读者当然能从中看到很多隐性的术语，但作者巧妙的将其化为口语般的叙述，这正是高明所在。所引用的案例和作品并不见得都是“伟大作品”，毋宁说是雅俗共赏的优秀作品。体例也不是“文学课”，并没有刻意的建立体系，更像是漫谈、文学谈话，从文学到电影及流行文化，都有涉及。最后，鉴于最近网络上很多读者都习惯用三观、政治正确来评价作品，这些人最好花五分钟读一下这本书的第十七章，尽矣。12-26