学习的科学

虽然对每个研究没有展开详细的结束，但是有很好的实用价值，可以以此拓展学习。07-06

很好的一本学习心理学方面的查询手册，对家长和教师都很有帮助。10-04

各项研究言简意赅，语言还是比较通俗的，可以一读。04-06

挺好。有理有据，简洁明了，令人信服，系统科学，摘录了一些对自己有启发的tips。当睡前读物差不多一两晚就能读完。02-26

很适合家长、老师看，确实是科学的培养方法02-21

关于学习的书，一定要读，能尽快知道什么对于学习这一行为来说是有效果的09-02

书的结构就是问题、成果、相关研究和老师在课堂教育中的建议。包含成长思维、记忆方法、费曼学习、外部激励、遗忘曲线等等，有老生常谈，也有新奇观点，看下来很轻松。10-15

非常实用的参考书，不过对于了解教育的人，其中的内容应该大致都知道。书后的内容适宜查漏补缺，是一本需要不断应用，不断重新回到书中借以调整教育结构和行为的参考书。04-05

实在很难消化这种“干货”09-13

内容很广 但每项都聊不深且没有很结构化的联系 对于指导意见更是泛泛而谈不如不谈07-06

薄薄一本，但是看了很久，虽然大部分理论都在心理学中看到过，但是这本把跟学习有关的心理学理论成果归在了一起，读读还是觉得很有用。07-12

如果你是一名教师，有毅力，乐观，幸福感强会让你更胜任这份工作。在一个项目开始的时候，培养学生的目标意识，这个课程为什么有用，怎么用，学习确实困难，但是鼓励持之以恒。教学开始之前，要先预设问题。复习的时候要间隔进行，而非集中复习。经常使用提取而非重复来提升学生的学业表现，多问为什么。课堂中，有意识地培养学生的教师意识。教孩子正确地用自己的话，做总结性的笔记。多说一些本领域成功者奋斗的故事，而非成就。 在平时，对每个学生的成就都有期待。做好正确的，就事论事的反馈。03-17

什么标准选的77项也没说，愣是将研究概括、结果、课堂启示“提炼”的丈二和尚摸不着头脑。这是什么“著作”？也是“职称”作品？12-09

跟真理比起来，我们更偏爱习惯。跟事实比起来，我们更认同想象。11-30