学校在窗外

教育性意义太大了 实际操作太难了01-04

稍抽象，但有想法，有深度。强调互动，互动促进幼儿的社会性、内化知识的发展。这与现在教育界流行的经验还原思想很像嘛，不过黄的论述算是现代的教育大咖了。另外吼，台湾反对应试教育而促使的改革确实虽有走入精英教育的弊端(且精英教育还有足够的理由维持例如正大光明地谈阶级差异)虽然这种说法欠平等意识，但台湾人的公民意识比大陆强太多。总得来说，两岸教育体制都重应试，但台湾的改革更彻底走心一些，这足以说明教育改革不是一两个人的事，是全体公民齐心协力的事。还有吼，社会确实应该想想反过来想想应该怎么为教育服务而不是一味地教育向社会服务。07-11

之前为了完成作业而选择读的书，但真的很好看很有启发06-22

感人！比根本不懂得教育问题出在哪里，空谈教育理想的所谓新教育发起人好太多了，深厚的思想史和科学哲学底蕴，又很有人文素养，还有批判的勇气，没想到还是搞数学的，中科院几人有此学识和胸襟？03-14

学校的目的就是两条：打开经验世界、培养抽象能力。但升学主义（供需解决）、管理主义（小班小校解决）暂时都无法解决的情况下，主体经验与客体经验深度交互的过程就很难实现。书中有两点关于抽象思维有一定启发：孩童时期的语言、数学。04-10

1.现实障碍重重，人之成长与解放的路漫漫。个体对自己能做些什么？2.抛开一切现实预设，人为什么要上学，学校又是怎么来的，经历了怎样的演变？09-25

打破界限，强调自觉，减轻升学压力。要轻松有趣，自主探究。百年教育制度有缺陷，不可奉为圭臬。教法和演讲式课堂是最次要的，应当发展想象力，打开经验世界。教师应做：提出问题指出方向，提供阅读资料，经营讨论及解惑，与学生做朋友。12-27

孩子为什么要上学？因为文明需要传承，这不是一句空话。06-21

这是万老师推荐的书。黄武雄教授的书。这是作者思考和实践教育多年的一本心得之作。很切实，而且对于最好的知识教育，对于精英主义和公民教育的关系思考得比较深入。值得反复阅读。04-07

你要说教育体制改革也不用这么含蓄吧09-02

想得越多，知道得越多，就越容易失望，知识分子良心太重，最易悲欢，最爱长歌当哭，最喜嫉恶如仇，因为太理想，太天真，太热心，自古皆然呀！归根结底，还是，还是，还是不要说啦…07-26

从此人生与学习都展开了一层新意义。04-21

真的有删减诶，最后一章都没了03-10

死脑经的在教室里，聪明人的学校在窗外·······12-05

这哪是教育啊！这TMD是哲学啊……吓尿了。心太高了，想法很好，不接地气。08-04