向下扎根！德國教育的公民思辨課. 1

有很多有用的科普，對公民教育的意義很大。希望未來的某一天我麼也能有這樣的公民科普書06-19

简单易懂，每个问题都有简短答案。08-21

真的建议给初高中生看。08-16

人家的 basic knowledge，我们的 taboo07-03

这真的是德国青少年看的主流读物吗，我还以为会突出思辨性，但看了基本上还是灌输为主，对于人权，是什么，为什么，怎么做三个问题都没回答好，远远算不上深入浅出。对于青少年来说，思维方式比知识本身可能更重要。12-12

第一章导读写“人有和别人不同的权利”就已完爆，废死刑和新闻权也属于人权这个观点很新鲜12-04

一些观点不能苟同，但能带来思考总是好的。05-12

别人的孩子在读什么，再看看我们的孩子在读什么，阅读带来的改变是细致入微潜移默化的，而影响却是长久的01-18

看完人权宣言的我不禁……01-19

每个人都是平等的，但是大家的想法却不同，我不知道谁的选择会变得更好，时间会说明一切02-13

授众是学生，所以很多的东西都浅尝即止，把事情讲明白即可。02-20

羨慕德國小孩，從小是看這樣（某些國家一輩子也不會當成常識）的「常識」長大。“人權高於國家：「從自然法來看，人權是在國家之上的權利。」因此，當國家成為人權的迫害者，「每個公民都可以起來反抗。」從國家的角度看，是人民建造了國家；從人民的角度看，我們是先成為一個人，然後才成為一國的公民。公民的抵抗權，正是立基於人權高於國家的理念。”太文明了，就連介紹為人權奮鬥的典範人物，都特意說明這章介紹三位男性（甘地，曼德拉，馬丁路德金），下章介紹三位女性（翁山蘇姬，伊朗的希林·巴迪，危地馬拉的里戈韋塔·門楚）。我深深反思，三位男性應該沒有人不知道，但知道三位女性的人有多少呢？為什麼這三位傑出女性都獲得了諾貝爾和平獎，我卻只知道翁山蘇姬？08-17

孩子的时候就想问的好多问题12-21

很多政治常识，适合初高中的孩子们，可以帮助他们建立起一套对于人权的基本认知。对于一个20来岁才接触它的人来说，这套书可能让人相见恨晚，但只要成长中保持好奇心和求真的态度，书里传递的常识和力量，已经或多或少从其他的书籍中汲取，只不过以前的书里的内容需要个人去提炼，不似这般直白和通俗。03-08