北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学

万老师这本《红楼梦从来没有这么学》非常好看！书中以“宝玉纪年”的时间轴方式串联起红楼梦八十回的故事，使大部头的红楼梦不再复杂，故事清晰地呈现在眼前。万老师不仅把故事情节梳理清晰，还带领读者发现其中的暗线，探究贾府衰败的实质和真相。在时间轴之外，我们还能看到一个个小专题，如写作手法、人物分析等，对作品的文学性有更深刻的理解。此外，万老师非常强调红楼梦的少年感，引导读者发现其中的青春生机，拉进我们和名著的距离。最令我印象深刻的是书中常出现的对事件人物的分析，将其与我们的日常生活相连，让我们对人生深入思考，引导我们形成正确的人生观、爱情观、世界观。这是一本值得所有红楼梦初读者品读的书，非常非常推荐！06-10

非常差，现在评分多少了03-11

对于读过红楼梦原著者，可以做一本很好的参考资料，提供了不少观点，不过大多是跟高中考试相关，尤其在“对比”的应用上09-05

看完红楼梦电视剧，正好看到有杂志提到这本书就看了一下，还不错，通过作者的介绍看到了更多红楼梦的细节，作者介绍的红楼梦时间线以及红楼梦的写作手法对理解红楼梦很有帮助。05-20

不错的书，对标市场上其它讲《红楼梦》的书，最起码没有什么解读上的错误（或者说无甚歪解），作为一本给学生看的书，这非常重要。但是第二册编得就不太适合北京高考了（只是大略翻了翻），选择性放弃了。07-28

北京四中名师真是强，校园时光在这样的老师讲授中渡过真是幸福09-24

这是一本很实用的书籍……俗话说得好，最了解考试的其实是带毕业班的老师，当提到一个知识点，在这里老师的脑子里就已经出现了N多题型和历年考点。一个老师讲得好不好，关键在于他脑子里有没有这个已编织好的题网。08-07

观点不算新颖，关键在于如何有效地对学生讲出，比较有启发的点在于注意书中的镜像结构，另外篇末的思考题很值得探究。01-13

以时间为线索，纵览全局，细致品味。02-20

大年初四一天看了半本，想起当年在悉尼，Eastwood有家华人书店卖王熙凤治理宁国府的题材小说，便花了5澳币买了一本。2023年再读，算不上万千阅历，但对人生也有些许深刻的看法。残山梦最真，旧境丢难掉。01-25

文本细读还是得靠中学老师啊哈哈哈哈！特别有启发的几个点：第一，怎么把这本厚厚的书读完？不要规定一天读几回或者一天读几个小时，按照故事情节分段阅读。第二，注意书中的许多镜像，以及思考作者为什么要参照着来写？第三，书中的小人物不要轻轻放过。除了大观园的美好，中学生要更多看到小人物身上折射出的时代现实，这些现实甚至超越了21世纪。扣一分的原因是，中间有些观点我不同意，我觉得可以把贾宝玉当作一个串联全书的符号，而不用过度看重其本身的“至情”。在面对中学生群体的时候，尤其不应该夸大宝黛爱情。《红楼梦》里任意拉出一对女性情谊，都比宝黛好嗑（不是）。总之对教学很有启发，将来课堂上有很多可以施展的空间。我的红楼梦课堂就命名为《如何读？为什么读？》（登月碰瓷）06-11

以宝玉纪年挺有新意。去掉四中，作为个人观点没问题，更多是多读几本书的“公共答案”；但冠上“考点”和名校教师，水平和体面有些尴尬07-21

快给孩子读！通过这样的组合式阅读法，把许多重要情节串联在一起，并设计了四套阅读题，帮助学生提高和检验学习效果。08-30

作者为我们提供了一套全新的“两步红楼阅读法”，来帮助我们快捷、有效地建立起属于自己的“红楼大局观”，感受作品原有的美妙。书中的解读与原文搭配食用，逻辑清晰，语言通俗易懂，只要跟随作者的思维引导走，很快就能上道了。这种文本细读的方式，让我们迅速进入到情景当中，感受人物的情绪，洞察情节发展过程中那些有意思的节点。通过这些内容的讲解和问题的有效引导，融会贯通，形成自己的思维方式。总之，《北京四中语文课》果真名不虚传，独特的教学体验，好似开挂了一般，居然点石成金了！如果想检验自己是否学会了，可以看每周结尾的“阅读眼神思考题”，还有随书附赠的“试题详解”，那里面可全是精华呢！你会发现，原来《红楼梦》还可以这样学，也没有那么难嘛！08-25

读不懂红楼梦的儿子，拿到书一口气读到六十多页停不下来。作为理科男生的家长，选择恰当的教辅书给孩子，是一件大工程，还好遇到了这本书！必须推荐！全书读下来，我自己多年前读的红楼脉络都更清晰了。08-11