东大爸爸写给我的日本史2

面对那许许多多难以回避的“为什么”，给出了以包括精英与常民在内的社会整体思想变迁为基础的观点。不是一分为二截断历史、而是延长线的历史观。03-09

比一好读，也许是因为离现在更近了的缘故吧。读完后觉得有知识真是一件好事，知古通今以史为鉴。02-26

被吵醒了干脆起来看书。比上一本看起来更有感觉，大概因为现代化过程和中国互有参照吧。12-30

“有谁能够在哪个关键点遏止这股洪流吗？”小岛毅这个问题常问常新，而答案往往是“…好像真的不能”。毕竟“常民”被动（或主动）受到愚弄、操纵、噤声直至肉体消灭是新世纪的常态11-24

雖然感覺這一本沒第一本的言語親切，有點失去了「家書」的感覺，但我覺得脈絡條理更清晰，可能是因為我個人對古代史知識的缺陷吧⋯⋯讀到大正年代的時候既感動又害怕。害怕一來是因為覺得自己也像「高等遊民」，有很大壓力，也有不安，不知道自己會默默地推動著什麼，不知道自己在未來實實在在可以做到什麼，二來是覺得小島毅筆下的「常民」觀念每天都在我身邊，不知道大家會「被騙」往何處；感動在於作為小島毅作為日本人反省戰爭的思想力量以及他要傳達給女兒和大眾的思想資源，可能也是因為近一兩年聽聞太多「我錯了但是你也要理解一下我」的說法，我對如何面對錯和如何彌補錯的議題很敏感。很欣賞小島毅對歷史的態度，「我們每個人都是傳遞歷史的旗手」，那我們又應該如何做這個旗手，以及傳遞多少歷史、誰的歷史給我們的後代呢？06-29

再警惕也没用，主动权不在韭菜手里，不知道会不会是下一个纳粹德国、法西斯意大利、帝国日本...08-25

近现代史的部分就熟悉多了，读起来也快些。小岛毅时刻强调着学习历史的重要性，不要走入偏狭的误区，强调透过世界史和东亚史的角度看待日本史，批判性地解读了日本明治以后的发展历程。也讽刺了当代人的粗陋无知。看似语气轻松，实则蛮严肃的，也是忧思颇深啊。03-18

#新书预告#《东大爸爸写给我的日本史2》看东大教授父亲如何向女儿讲述被回避被忽视的日本近现代史02-18

渣史观，不可救药的白左。02-15

“现在想来，那里是武士道的‘皇军’也进不了的地区，所以和中国的东部不一样，找不到‘日本军残虐行为’的纪念地。或许正因如此，日本人才能放心地享受那个充满异国风情的节目。”小岛抖机灵。09-29

容易被书名误导以为是普及史实的书。其实是略及史实，反驳“司马史观”。太多人受到司马辽太郎小说叙事的影响，将日本近代分为光荣和暴走两阶段来看。要从日俄战争，甚至明治维新那里寻找暴走的源头01-16

作者的历史观这么正，正到让人觉得他应该很年轻05-03

发达国家总是会有一些冷静、理性的声音从民间发出来，敢于向狂热的民族主义及迂腐的爱国主义说不。或许，这也是他们在国家发展方面能够取得更大成就的原因之一。09-01

和第一部一样好看。一趟飞机加一个睡前就看完啦。04-18

读了前作之后马上接着读了后作。历史脉络上是一贯的，这本讲的是近现代史。而正如作者所言，比较特别是并非从黑船来航开始，而是从更早的江户幕府中期的改革开始。所以，作者的观点是历史不是由某个人或是某个特定事件推动的，而是由许许多多“常民”推动的。在各种事件的延续性上是由“常民”的想法连接的。这种想法有时带上正途，有时则会走向毁灭。关键还是磨练每个“常民”的思维，并且从我做起。05-02

比第一部可读性强了很多，身为父亲的作者希望向下一代传递历史观的责任感十分鲜明，如果能多一些这样的父亲与老师，东亚的确就一定不会重蹈曾经的覆辙了吧。其实不仅是日本的下一代，作为中华文明的继承者，我们也应该思考历史该如何成为后世的智慧，而不是在仇恨与愤懑中延续祖先们的悲剧。04-04

这才是读书治学或是对待历史的正确态度！书虽小，但句句诚恳，不卑不亢。01-25