给年轻科学家的信

热情、真诚的去做自己喜欢的事情，无论是科学研究还是其他事情。不要害怕，前人能做好，我们也可以，甚至做得更好。坚守科学的底线，每个研究者应有的功劳应该归于他们自己的名下，这样才能互相帮助，互相促进。02-28

威尔逊在上大学之前，先后在16个城镇的10多所不同的学校里生活，这种成长经历让他无法像其他同龄人那样和伙伴建立起稳定而持久的关系。他选择投身大自然，最初便是因为无论搬到哪里，大自然都不会离开他。今天，他与自然相伴的一生结束了，但他留下的遗产，会伴随更多人接近那个仍然充满奥秘的世界。12-27

这本书断断续续读了挺久，昨晚又翻到时才意识到，爱德华威尔逊已经在一个月前去世。读这种书很容易起鸡皮疙瘩，比如：“科学中每找到一个答案，就会发现多上几倍的新问题。情况向来如此，甚至早在牛顿对着阳光举起棱镜之前，早在达尔文思考加拉帕戈斯群岛的达尔文雀的变种之前就是如此。”01-26

这本小册子我在2019年9月刚出版时就通过阅读APP读过大概一半的内容，后来大概是由于学业紧张的缘故隔了一段时间没读就放下了。2022年1月我买了纸书回来，把前面的内容回顾了之后读完了全本。作者很擅长用有些浪漫的语言讲述自己从事科学的一生，真正在秉承着人文的精神以科学家的身份给有志于从事科学事业的年轻人们忠告。接下来我还将继续在科学的道路上、在学术的道路上、在人文的道路上继续探索。02-02

除了数学的那一部分不是完全赞同之外，其他都是非常的有教义。02-18

2022.3.19vx read上意外淘到的。2022.3.22写成个人传记更合适。“进化论体系下的生物学家个人发展记录”。03-22

无论何时，先有研究的兴趣才能收获研究的热情，继而在中等智力以上的坚持才能开展。但说实话，在哪里可以按照这样的标准开展哪里不行，一眼看清。04-04

科学，要有探险惊险，独自勇于登上高山的精神，对于圣杯的渴望。地球就像一个巨大的宝库，游乐园，探险岛，宇宙也是。01-01

我们天性中有益的情感会在我们逐渐成熟的过程中得到更深刻的体会、觉察和理解，但它们都是在童年和青少年时期诞生和爆发出来的，然后延续一生，成为创意的源泉。12-23

近五年的搬砖研究生经历，我对做实验的厌恶已经如全球变暖一般，势不可挡，时而麻木，时而爆发，我分不清是讨厌做实验还是抗拒失败，或者兼具。对我来说，我愿意翻开这本书就是面对困境的一种体现，不过毕竟实验科学需要动手，所以一切还是要行动起来才是根本。这本书，最大的感触是培养兴趣的重要性，作为昆虫权威的作者，也带我的大脑大致对演化生物学，信息素，蚂蚁等有了些印象。科普的语言尽可能趣味，然而学术追求严谨。正如毛姆所说，知识的习得都是艰辛的，哪像小说那么轻松，毕竟小说本就是为了好看。01-02

其实不止适合年轻科学家阅读，更是给每一位有志于学的“年轻人”的的指南。书中爱德华·威尔逊谈了很多基于自己半个世纪科学家生涯的心得与反思，兼具了热情与理性。10-30

飞机上读完，作为文科生在合上书的那一刻心里很复杂啊！10-31

【2020007】【藏书阁打卡】内容多基于作者所从事的生物学科，有些观点偏颇，讲究科研更注重情感上的积极因素而非智商，我看了之后还又兴奋又忧心忡忡地做了一次智商测试(￣y▽￣)~*。读完感想有下：1.一定要有学科自信。面对最近的疫情，我多次怀疑自己的专业方向到底有什么用，能为社会做什么贡献，但是看到作者将小小蚂蚁作为研究对象却从未怀疑过自己的方向，又提到其在物种入侵的方面的影响，可以想见许多研究都是基础，在紧急事件到来之前若没有这些研究做铺垫是无法顺利解决的。2.学科合作。一个研究会涉及方方面面，都有其成果的形式，没有必要每个学科都学样样精通，找一位你所需要的合作者一起完成即可。另外，不要过多精力投入到你所使用的仪器与技术上，应用它，关注大的研究方向。3.冷门领域可能更容易出成果。02-15

学问就是学问。坚持走自己的路，相信这个世界非常非常需要你！详细感触见长评。11-03

这是一本资深科学家写给新来者的书，书中介绍了从事科学工作应该采取什么样的态度、需要什么样的特质、将会面对什么样的问题。最意外的惊喜是，书中提到了一个作者发起的全球物种在线生物百科全书，收纳了已知所有物种的数字化信息，以及所有参考样本的高分辨率照片，并且持续更新。推荐这个网址，我试过，真的可以看到：https://eol.org/11-03

早课：威尔逊《给年轻科学家的信》，先有热情，再谈训练，在科学领域只有原创才算数，但数学不用太担心，而科学的原型精神很重要，青少年时期就要培养好，一蛮荒探险（冒险），二寻找圣杯（好奇），三对抗邪恶（正义）。这也是我给跳耳朵的建议。01-01

多数是个人经历。有点略失望，可能是期望过高。10-25

科学家还必须有广泛的人文情怀。10-08

理科生看完想读博，文科生看完想转专业。我高中的时候要是有个老师告诉我，数学不行也能做科研就好了。09-05