县乡的孩子们

最近断断续续在微信读书听完了这本书。整体感觉还不错的，有很多对当下县乡空间域内鲜活的教育“问题”的刻画。各教育主体的多方博弈，孰弱孰强都比较清晰。比较不足的是自我重复率太高，很多篇相互之间都是在说同一件事。 此外就是资料呈现也有些薄弱，教育议题有很多可以计量刻画的丰富维度，但是这本书里把家长的选择、政策的有效性、学校资源是否充分发挥作用这些问题都简化成分析“好”或者“坏”这样的二维结构分析，有把复杂问题简化的嫌疑。然后就是，有些地方的推论比较鲁莽，看得出是写作者用自己的价值或者情感取代了资料分析，导致经验下沉，自我逻辑浮起的局面。《与网络小说有关的少年时代》那一篇质性分析的深度很好，让人印象深刻。12-08

这本书以详实的资料把县乡教育的真实状态呈现在我们面前，既让人唏嘘不已，也触人深思无限。12-03

我连小镇青年都算不上，是个贫困山区走出来的大山子民。所以读《县乡的孩子们》，又让我记起来许多艰苦岁月。我曾就读的小学，后来变成了希望小学，听说是日方送来的善款。而我读书的时候，那里是危房，只有破桌子，凳子还是自己从家里带来的。记得一年级的时候，开学第一天我来晚了，没抢到桌子，整整哭了一星期，老师都不理我。我那时候想，老师啊，求求你了，帮我找一个课桌吧。《县乡的孩子们》是一部由杨华、雷望红等作者撰写的调查研究著作，全面揭示了县域教育运行状况，聚焦了县乡学子的困境与前途。本书通过对县乡学校、家庭、教育管理部门及基层社会的全方位调查，以案例的形式呈现了学校的运转、教师的想法、家长的诉求、学生的心态、政策的执行等教育一线情况，探寻了县域教育的现状、问题和前途。12-02

前几篇真是杨华上课既视感。。每个主题里的文章都比较同质化，新乡土文集的感觉。大部分的分析也浅尝辄止，不过序言里也说了本书以提出问题，拓展话题，在经验铺陈中展现机制为主，并不在于深挖和给出解决方案。而且本书的群体主要也是针对普通读者，考虑到这些还是能够接受。12-20

很碎 角度很多 比较有启发12-21

我后悔没有早点看豆瓣的评分，和《县中的孩子》相比，这书就是个垃圾。看到前言就开始身理不适了，只想说一句：县乡一线教师工作者的经验与反思，比贵派拍脑袋想出来的教育理论重要一万倍。请收下“知识分子”的傲慢。12-19

很祥实的田野调查论文，有点乡土中国的意思，也有点周雪光的组织行为学。人们的选择都是被社会趋势和洪流推着走的，虽然不公平，但高考已经是相对最公平的一种办法。希望以后自己做父母时，也能保持平常心，做到有教无类吧～12-29

内容丰富，文风直白，观点鲜明！12-27

县乡的教育现状的确有点割裂，这与社会的分层有很大的关系，反映出我国怎么看待县乡这个行政单位。在不断进行教育改革的前提下，县乡的教育是否还能作为农村出身孩子的公平起跑线？但说白了，这是一个老大难且严峻的问题，大部分的县乡的财务情况并不理想，在房地产路线走不通的情况下，县乡的财政情况如何得到保证？这就是教育能否延续的基础。本书给出了很多案例，但远远不够，中国几千个县，他们是否都找到自己的出路呢？如果纯靠政府，还是难以解决问题。所以还是需要放权，一方面鼓励学生继续学术深造，一方面鼓励技术深造及即用，依靠当地发展特色结合企业，以用带教，毕业即就业。12-29

看到身边的人买了就稍微看了一眼，确实挺烂的，，有些文章的逻辑和建议简直是不堪入目12-29

体量完全可以压缩为几篇论文；泛泛的观点居多；调查对象以点及面，有的论断具有典型性，但也缺少普遍性。但换言之，但其背后又存在着一些社科调研的通病……02-02

很揪心的调查报告，挖掘了县乡教育的根源，一层层剖析县中的现状。《县乡的孩子们》没得选择，只能这样卷下去！11-28

从立意到选题都是不错的，揭示了县乡教育的种种弊端。主要问题是内容重复、有些地方观点矛盾、给出的解决措施比较无力、对个别问题避重就轻，但整体还是值得一读的01-25

不同群体，会有不同的收获。作为普通的新教师，对学生的认识有了一定的思考。01-15

我的错，我不应该看了推荐的推文就买书……挺失望的，本身是县中出来的小镇青年，所以会期待除了艺术表达之外的科学的故事。但是整本书仿佛什么都写了，学校、老师、家长、学生，哪方面都有了，但是没有深入讲好什么。其实没讲好也就算了，书中老是第一第二第三怎么样，也没有真正地在老师的角度说了什么，也没有在学生的角度说了什么。客观理性的分析并不是浅尝则止。感觉就是高高在上地说这有问题，这也有问题，这还有问题。彻底明白为什么第一次做访谈的时候，给连续工作了几十天的工作者讲运动化治理，他会那么生气了……两个星给对这种现象的关注，材料确实不错10-26

对国内的纪实文学还抱有期待是我的错，而且这个质量竟然还在豆瓣的社科图书热榜前十更让我不能理解，我不知道有几个人跟我一样是被这个书名和榜单一起骗进来杀的，如果你觉得这个书名看起来很不错，那么请听我一句劝：快跑！如果你想看一本认真的田野纪实，这本绝对不是，它更像一本作业，这本书里的遣词用句我以为我在看申论或者思政课教材，列了很多个点（尤其是很多没必要的点），但没有一个点给出入木三分的分析，也没有给出什么实用的数据，全是抛开数据谈案例；就写了一堆啰嗦没用的废话感觉作者马上就要复制粘贴去交报告了。而且书名叫《县乡的孩子们》，真正讨论孩子的占全书内容也就30%，还经常出现作者的一些迷惑言论，总之，这就是一本作业，不是一本具有人文关怀的社会纪实，请慎重打开（最好不要打开）。11-30