我们今天怎样做父亲

前言和导读受益匪浅，正文都是文言文晦涩难懂。文化教育和德育如何相辅相成，而不能顾此失彼？管理子女如何不失亲密？这些问题恐怕早已不是我们现代人的困惑，梁启超早已给出了我们很好的答案。12-19

做的角度好，附录加一星02-10

很幸运这时候遇到，把其中有助益的都摘录下来，作为修身的参照。之前很迷心理学，现在想想也是修身不好，许多问题自己缠绕自己，都应了启超的话，“受我教育多年，何故临事反不得力，可见得是平日学问没有到家。”又有，“现在这种困难境遇，正是磨炼身心最好机会，在你全生涯中不容易碰到的，你要多谢上帝玉成的厚意，在这档口做到‘不改其乐’的功夫，才不愧为爹爹最心爱的孩子哩。”02-21

自己古文能力确实不够，读读伟人的家信和演讲是很有趣味的事03-20

本来是当做育儿书去阅读的，没想到却是育己更多。先生对待儿女学习的态度严谨，提倡教育最重要的是修身养性，比起一味地填充知识，打好德育的基础更为重要。先学会做人，再学做学问。这样的教育标准，不会随着时代的不同而有所改变。04-05

风云入世多，日月掷人急。如何一少年，忽忽已三十10-18

梁启超的家书，闲时翻阅几篇挺不错02-06

先生为人，处变不惊，心地清凉，烂漫向荣。以往只知他“公车上书”，如今细读他一封封送往大洋彼岸的家书，才真正受教了，领略其涵养、豁达与睿智。得父如此，终其一生为大小子女之前程盘算筹谋，关爱子女身心与精神状态，言传身教又及其严正深远，梁家姐弟的成长环境真让人歆羨。05-26

以德育统摄智育，将传统的修身之道贯穿于知识学习之中。11-17

书信部分淳淳教诲，慈正乐观的父亲形象跃然纸上，很受感动。这样的正念，在当今的教育中已经难觅其踪了。后半讲孟子讲知行合一稍晦涩，需要一定的功底，但很多语句如醍醐灌顶，惊醒世人。是值得细细品学的好书。07-21

父母真的是子女的起跑线。不过这个只是必要条件而非充分条件。参看康有为。09-19

胜过老师南海先生了，尤其他的书目以及给孩子的书信。08-14

从“一门三院士，九子皆才俊”的结果来看，梁启超确实堪称近代家教最成功的父亲之一（或许可以把“之一”去掉）。从他的家信来看，初期写法较传统，但1920年后有明显变化，这或许又与他对“新新青年”的寄望存有关联，其家教的成功，可能“开新”多过“持旧”。印象颇深的一点是他对各子女均相当开明，关心的也不仅只是其学业，当然，本书所受只是他的文字，但对子女的教养，两位夫人李惠仙、王桂荃恐怕也相当重要。又及，他家信中提及康有为身后“家里真是八塌糊涂”，“我真不解，像南海先生这样一个人，为什么全不会管教儿女，弄成这样局面”，这本身颇可见师徒俩的不同性情与家教。06-18

梁启超给孩子的信，即便今天读来也毫无隔阂。有这样一位开明、民主、智慧的父亲，梁家的孩子不成才都难。05-27

不管人在外面世界如何步履艰难和尴尬，总归人生是有限的，所以觉得最后还是梁启超赢了。当人生进入后半程，子女的光芒逐渐变成了一种莫大的温暖。这倒不是说，我们必须要望子成龙或望女成凤，也不是因为梁启超家族一门三院士，九子皆才俊，我们就认定梁是“最成功的父亲”。很感慨书中那些梁启超给子女的信件中，他像个笨拙的朋友，因为子女遇到的问题而时时检讨自己。很多人要么就是贩卖育儿经的“网红”做派，一副儿童心理学家的拿腔作势，要么就是无脑推崇“言传不如身教”，一味鄙视循循善诱的交谈。“怎样做父亲”也许本身就是个伪命题，因为对于芸芸众生而言，生活角色总是水到渠成般来的突然。我们能做的也许只是每天拿出三分钟，静下来停止手头一切事情或者游戏，仔细地观察一下孩子，好好想一想如此缘分应该如何珍惜。06-22