跟动物交换身体2

速度和稳定，进攻与保护，天空与海洋，似乎不能兼得06-05

这一部最主要的问题是把动物演化史的梳理与科普作为中心，科普的东西都是些常识先不说，动物图也沦为了附属品…除此之外，相同的东西再看一本就显得有些乏味了。06-04

延续第一本的风格，依然是这种脑洞科普，差点忘记了人类也是真兽类~06-04

虽然把人局部变换看起来有点恶心，但确实有利于记忆。06-04

妙啊，延续了第一部的精彩05-29

内容挺有趣的，只不过某些动物型人看起来真的挺恐怖，不适合年纪太小的孩子看。05-27

2022·79｜被第一本种草之后看第二本出来就有点期待，但是感觉第二本的内容没有那么丰富了，主要集中在哺乳动物的进化，有记录到一些冷知识，对于动物身体构造也比较容易理解，给小孩子看如果不怕吓到挺好的其实。06-01

跟第一本一样的味道！有趣……05-27

比上一本讲得更系统一些，但插图没有上一本那么精彩。06-03

这个创意有趣，但书很boring06-02

【微信读书】浏览，像古怪的博物学图鉴。突然悔恨自己没有认真学生物、没有看过足够的自然科学纪录片，否则读这种书会更快乐吧。“蛇类体内与肋骨连接的胸骨已经退化，所以肋骨不再是封闭状态，因此，它们可以不受限制地将大型猎物吞进体内。”读到此处，我只能想象到《小王子》开头的插图。05-31

我想起有一次站在日本原版漫画书的书架前，产生了非常强烈的感慨，就是日本图像和绘画的书，不管以何种方式，画什么题材，最终都是聚焦在“人”的身上，日本的所有书都是“表现人”和“为了人”。这本也很典型，它科普的是各类动物的身体构造，实现方式还是通过人来教育人，读的时候已经知道这是典型“日本的”，仍然满目惊叹:-这也行？-这还真就行。书里创造了一些现实根本不存在，可人人都能看得懂的东西，科学带来事实，美术艺术在这些事实的基础上进行幻想加工，最终还是服务于科学认知教育，书的内容在追求奇特，却没耽误它“达到教育目的”。而且这层“奇特”还满足书籍推陈出新的目的，果然好奇是最好的老师。这本书里，科学，美术，教育，书籍新意策划，各项都能巧妙搭在一起，它既是服务于人的，又充满个性，挺绝的。05-31

动物2带着鲨鱼、变色龙、霸王龙、鸭嘴兽、独角兽……来了，对比第一部，这本书的系统性更明确，主要是在讲脊椎动物的演化过程，不免涉及了一些已经灭绝和珍稀的物种。画风还保持了第一部的风格，但是有一些动物自身长得就很恐怖，用了人体构造，那还是相当有冲击力的。03-23

我和刘腿笑得肚子剧痛。12-17