高等教育新论

这本书学科视角很多，从8个视角来探讨高等教育，角度是挺全面的，问题出在这8个视角是完全不同的8个学科领域，每门学科都有自己的概念体系和思维方式，跨学科的视野读起来很累，从政治视角转到经济视角会有莫名其妙、一头雾水的感觉。优点在于，从不同的视角来看会有全新的发现，有很多问题是我从来没有想过的，认真读进去会有眼前一亮的感觉，反正是给我很多新启示、新想法。对于研究高等教育方向的人，还是应该看看的，但是，如果只是感兴趣或者想买本书随便看看的（估计没人买，都绝版了），还是不要读了。11-14

东一榔头西一棒子 摸不清讲的啥子11-02

艰难读完，感觉翻译过来还是有点变味02-27

从寒假到现在我都一直纠结西方学者的脑回路。但是这一本算是读起来比较轻松的，（如果导师没有让准备三节课内容的话）（我分享一个爆哭）02-28

读过很多遍，每次都有不一样的收获！02-03

中规中矩。创造性地运用多学科的观点来讲解高等教育系统的特点和问题，但无奈各部分割裂感太强，基本上读一丢一，幸亏有个结论章进行一下聚拢。总的来讲教育系统就是任人打扮的小姑娘吧，各个学科都可以从自己的角度来进行指摘，问题分析不难，最关键的是措施，实实在在的措施，本书作者们也明白这一点，但是就完全没有涉及。11-10

阐述了多学科视角下的高等教育问题的界限，也讲清楚了多学科视角下高等教育问题的联系，加强了我对“学科”这一学术组织形成起点因素的认识。09-28

能通过这本书了解一下对高等教育学的兴趣点和视角，整体而言还是有意思的，尤其是地位、组织、文化、政策那几章，也有部分内容没太看懂。不知道会不会回看。07-01

“多学科研究可能是高等教育研究的独特方法“，因它而起。11-25

从多个视角来看高等教育系统。可以延伸到其他系统。主要是方法。02-23

角度挺全面的，组织那章没咋看懂。这一系列的citation都太坑爹了……估计那会还不是很在意02-01