温暖的孩子：打造滋养型环境，培养孩子的亲社会行为

最重要的一条 - 孩子最好是不要被强迫的08-26

用爱滋养，而非用大人的权威进行强迫。03-19

李睿睿解读，22分钟，在本书里，安东尼从行为学和心理学角度出发，为我们解读了孩子的心理特征和心理需求。并分析了强迫型环境与孩子性格、人格缺陷之间的关系。12-03

20170507 育儿实际操作方面太理想，痛点有提到但缺少体系化。比另外一些育儿书水平还是略弱05-07

中国父母教育里的强迫行为，不好说，有些优秀的孩子确实是强迫出来的12-18

引导孩子，让他感觉到学习知识是一件很有自我成就感、很酷的事情，这比强调成功学那套东西，要科学合理得多。强迫孩子导致的危害:第一、形成让孩子自己都不受控制的逆反心理；第二、他长大后通过强迫别人达成目的；第三、形成反社会人格。03-23

要世界温柔以待，必须温柔对待世界。小孩子大喊大叫，也许是天性，但你也做了足够的“强迫”，他是这种对话方式的体验者，大人做了教育示范，我们有责任改变这种循环，提供一个好的“选择”，相信他能趋利避害，慢慢变得自主、独立。01-09

#得到听说里面有几个方法可以记一下02-01

就是各种理论的简单罗列05-17

教育的理念和方法真的非常重要，这本书里的方法可以借鉴，能够避免不少的鸡飞狗跳。第一个重点内容，是讲述了作者在书里提出的“结果选择”行为理论，以及它是怎么起作用的；第二个重点，是我们对待孩子的最大问题，那就是强迫；第三个重点呢，是给您提出的几个建议。包括如何跟孩子沟通，如何去给孩子树立规矩啊，等等。这些方法，其实归根到底，还是一个：那就是要学会使用结果选择，多引导、理解孩子，而不是强迫孩子。最后，读完这本书，关于作者的这些观点呢，我也有一点个人的强烈感受。中国有句老话，叫“己所不欲、勿施于人”。01-05

如果孩子都能根据结果选择做决定，那带孩子就真的简单，麻烦的地方在于他们很多时候并不具备这种理性，这就是读这本书的时候觉得不对劲的地方02-05

本书的思想核心是：减少家庭、学校和更广阔社会环境里的强迫关系，并代之以更多的关怀。这对于培养儿童的学习能力、社交能力，预防青少年行为问题至关重要。安东尼站在人类发展的高度指出，建设有利于儿童健康成长的滋养型社会是大势所趋。今天，我们已经积累了足够多知识和数据来改变世界。02-05

结果选择：人类的行为顺序总是：先评估结果如何，再反过去组织行动。而不是相反 | 大量的强迫会给孩子带来逆反心理、强迫他人、反社会人格等 | 强迫的压力会让更多孩子选择不合作，实际效果远不如先保持关注再加以正面引导的做法11-08

1.原理：结果选择。2.现状：强迫&儿童成功学。3.建议：良好行为游戏&技巧核。03-11