说文解字通论

“师古而不为所役，趋新而不畔其规”。既深入又通俗，材料详尽，论述简要。最重要的价值在于问题的提出以及分析问题时所用的方法。01-03

是的 我就是越来越蠢了07-22

重点不在梳理体例，而是排比大量的例子让读者自悟。例子未必全对，但薄薄一册书，读者想吃透，实非易事。11-10

用例丰富，讲说文解字特点体例等。03-07

学期第三本补评在充斥着繁文缛节的程序和不见尾的形式主义中看完本书看书的时候把他当做陆宗达先生的讲义，而不是一本书，就会容易理解的多，也会投入的多。书的价值我不下拙评就自可见陆宗达先生和其师黄侃先生永远是我敬佩如故的人09-23

陆宗达先生的著作。站在训诂学的角度上阐释说文的一部通论。每下一论断，必有考证，承接乾嘉正统，旧学转新学的典范。从天文到医学，以声音为线索。治学广博，让人叹为观止。字里行间还充满了马列的气息，可见陆先生还是被打上了时代烙印。章黄一直以来都挺有悲剧色彩的。黄季刚先生计划五十岁之后再著书却于四十九岁溘然长逝，陆宗达先生在五十岁遇到了反右，其后又有十年文革，大把时光和精力浪费掉。好在现在有京尘和夫子一批人～好好学！加油学！07-02

陆老年轻时发型好洋气啊，放现在也很时髦09-08

虽然时代特斯比较明显，有的观点略显陈旧，但依然是大家手笔，好评。10-09

看到黄侃大师如何教陆先生治说文，真感惭愧。03-04

季刚先生的办法很独到：首先要连点三遍段注，头一部规定两个月时间。之后看大徐本白文《说文解字》，利用全书进行形音义的综合系联。。02-16

大致介绍了《说文》的体例、内容、特色和不足，仍以举例和串讲为主。章黄派「说文本字」及方言旁证有时令人眼前一亮，但仅靠文献语言学这个生态系统，施展作为的空间毕竟有限。有的说解略显扞格难通，应另行比勘当代古文字学界成果。10-10

可以略见小学和古文字学的不同侧重和视角~01-31

训诂学霸上课了，后生们还不竖起耳朵听仔细了。可以算是了解《说文解字》的第一本书，若不通门径，说解就仅仅是本不好用的字典而已。全书 不故作高深之论，也不妄加附会，有一说一，学风扎实，凡立论则必有征据，一条条实打实的考证其实看着是很过瘾的。文末附了陆先生师从黄侃先生学来的治学方法，陆先生没赶上好时候，最能著作的年纪却都被运动耽误了，行文动辄引马恩列毛看得出先生还是心有余悸，如今倒是环境好了，有志继承国学的后生们，看看陆老方面是怎么翻烂那许多本说文的，这么个浮华的年代，喊喊复兴国学容易，但这样的冷板凳恐怕是难坐得很咧！04-07