矛盾论

看后发现自己的错误在于不能抓住主要矛盾 或者即使抓住了主要矛盾也依然企图平等均衡地处理所有矛盾 这是不对的02-22

一些基本判断都是错的。04-22

看不懂，枯燥。前面的感觉就是把矛盾到处套呗，只有理论没有例子实在不好看。03-11

我真的不懂差评的人了 抓住举例子里面阶级斗争开炮 ？？？？这是对理论本身逻辑语言的理性评价吗？？这本书本来就不是辩证不同政治制度的 就在社会主义框架里自圆其说还能算是缺点了 ？？？？怎么不去Mein Kampf打一星04-17

毛泽东著名的哲学论著，思想的巅峰，它让我们更加的了解这世界，从而更好的改造世界11-30

参照了阿尔都塞的几篇文章！如果学究们拿着黑格尔的著作来评价列宁和毛的学说是对辩证法的歪曲，那么列宁和毛完全可以反驳说，我们讲的根本不是黑格尔的辩证法，毕竟真实的人类事务的关系不是A和-A，南极和北极的关系！列毛讲的是事务的辩证法，而不是事物的辩证法。事务是分主次的，更是诸方面不平衡和互相转化和依赖的，会转移、聚集和引发各种特殊。被压缩到纯粹逻辑中的矛盾根本不现实。09-03

毛主席对于中国革命问题的认识，正是基于他的马克思主义的高深的哲学修养，在当年那种纷乱的局面中能够真实的认识清楚中国实际的社会矛盾，为当时中国的国际国内形势准确把脉，摸清了国内外所面对的主要矛盾以及矛盾的主要方面，系统性的认识到了各个矛盾问题的核心，并结合实践论一步步应用到中国革命的实践中，逐步实现了中华民族的真正独立。这种对时局的判断能力和精准的把握能力，对于当代中国仍然有极高的借鉴意义。 当然，我想我们学习的不仅仅是他的哲学思想，更要学习他对社会问题的敏锐的洞察力和分析能力，还要学习他在《湖南农民运动考察报告》中的田野调查的作风。实践论、矛盾论，百读不厌，每一遍都有新的思考。11-04

矛盾即对立统一，这是辩证法的根本法则。而本书便旨在详细论述这一法则，破除当时党内的教条主义。作者思路清晰，从矛盾概念的普遍性、特殊性出发，到多个矛盾中的主要矛盾与单个矛盾中的主要方面、同一性与斗争性。概念间关系的转换以及绝对与相对的划分，处处闪烁着思辨的光辉。大部分用词极为恰当。但多体现于语词上的分析，词汇上的转换，或甚至出现概念上的滑动，不易使读者掌握。07-27

实践论定下了党的行动基调，矛盾论则是确立了行动指南。12-28

卧槽，真的相恨见晚。感觉自己应该去看一看马哲了，大学的时候只对“量变引起质变”有感觉，现在看肯定会再让自己的认知上升一个层次。不得不说，这三本书基本描绘了一个体系，如何实践，如何构建理论，如何赢得胜利。看着字少，但绝对精华。05-02

太祖的诡辩术演绎得淋漓尽致的一次示范03-11

几乎与高中政治课本一模一样，细思极恐。-20191228重读，三星改五星，唯物辩证法，应该是最先进的哲学了吧12-13

看国内政治书就感觉在接受教条主义的熏陶，看毛选则有几丝思考的快乐，我很纳闷为什么大学老师讲课不提供读原著的作业，他们要是看过了不会同觉得有趣吗？不会有种想分享的快乐吗？没有调查就没有发言权，没读过原著，别瞎人云亦云，毛可圈可点，并不能完全打倒。01-26

第一，矛盾论很有用。第二，毛泽东善于用矛盾论。第三，矛盾论论述简单，应用不简单。第四，普通人应用矛盾论需要经过训练，形成思维习惯。09-15

明明毛主席的理论文章写得通俗易懂，发人深思，有着很高的可读性与极强的思辨性，为啥高中政治教材和大学里的毛概编的跟屎一样，如此的苍白乏味，催眠性极强，跟毛主席的著作比起来完全就是相反的效果……建议以后的政治教材直接贴原文就行了，况且教材内容本来就是原文里摘出来的，还没有原文那么具可看性……07-25

矛盾的对立统一表现在：诟病国内政治教育的言论当然有其合理之处，但无论如何不可否认的是，这种政治教育让国人对马克思主义哲学和政治经济学的熟悉程度远超其他国家的平均水平。个人以为这不是坏事。03-31