重访三种文化中的幼儿园

这是我在教育学学术范畴最喜欢的研究范式：一个国家，纵向比较历史中幼儿园作为一个社群的发展文化，横向比较在同一时代中不同阶级，地域幼儿园文化的差异，侧面反映出它在经济，文化的变化与传承，差别与同一。放在更大的全球视角领域，不仅看到随着全球化发展，更加趋同“科学先进”的儿童观和教育理念，更有趣的是，在培养世界公民，适应资本主义市场经济体制发展的过程中，每个国家不同的儿童教育理念却显现出渗透在其中的潜移默化的隐形文化和信念共识，以至于他们在相互比较学习，逐渐趋同的过程中，对培养什么样的人这一问题有着更为明确的目的和措施。这种碰撞真的非常具有价值意义，鲜活生动的文本叙述像极了纪录片《他乡童年》中体验渗透式的感受，而结合更为理性的背景文化分析，更是将一个国家的历史和童年勾勒出来，也是文化研究的魅力所在12-05

学前教育领域启蒙书…02-21

一口气看完，太精彩了02-24

与预期不同，书中是把中、日、美三个国家的幼儿园分开来讲，读到日、美的时候因为不熟悉而感觉有些脱节和无趣。研究方法和中国部分都挺有意思。了解到了一些幼儿园的情况。如果案例能更多会更有意思。12-29

很有研究价值。期待20年后的再对比。03-01

1985年、2005年、民族志、幼儿教育、比较研究、跨时间，光这几个标签相当吸引人了，更惊喜的是，上述的每一项都得到了很好地设计、执行及分析，果然称得上是“跨越文化与时空的连续体”，阅读过程顺畅愉快，以中美文化为鉴，更加深了对中国文化的认识，收获很大。期待该团队2025年的“三访”研究。08-31

这种不偏不倚的态度是最难得的02-26

感受到了真诚啊 又过去了20年 反而变化率不大05-24

理论有些套路，经验上还是挺丰富的。美国的部分做的最好（还是对本土历史环境熟悉），中国部分也有洞见，比如幼儿身体实践部分07-18

第一次看这种民族志调研的书，像是看了一部长长的纪录片。书中对中日美三国幼儿园进行了记录和回访，希望这种调研会随着年月继续下去。书中没有偏袒哪一国教育方法更好，但是读者会有自己的心中倾向了。不枯燥，挺好的，中国篇章很推荐12-28