林间最后的小孩

亲近大自然的生命是丰富的生命09-06

拥有更多亲近大自然的机会09-05

我们要通过各种手段来促使孩子与自然亲近。首先要培养孩子对大自然的热爱。父母需要愿意花时间陪孩子一起进行放松的，没有明确目的性的自由户外活动。鼓励孩子与身边任何不同类型的自然环境进行接触，比如后院或者街角，而非一定要是森林。父母需要挤出更多的时间与孩子交流，找到孩子真正感兴趣的东西。08-26

支教时读过，我做自然教育的启蒙。03-30

“一旦离开自然，人心就会变硬。（拉科塔族人）知道，如果我们不再尊重那些鲜活的生命，很快就会沦为不尊重人类自己。”P11307-01

读完觉得小时候的自己真的挺幸福，因为小学背靠着二十米海拔的山，所以几乎每天都在山里寻宝玩耍……又想起小伙伴分享的一个笑话，她五岁的女儿，一直坚定的认为，西红柿是长在商超的塑料框里，以至于某次去商超，位置调换导致她女儿无法理解，为什么不长西红柿了……啊，一想到这个笑话就很焦虑，所以，李土豆还是从小多在土里滚一滚吧！06-09

自然景观和自然体验对人类成长和健康具有积极的影响，有益心理健康，还能提供有益的独处时光。与此同时，自然景观还能增强孩子面对压力和逆境的适应能力，促进参与社会互动，提升社交能力。“大自然所提供的空间和元素能激发出孩子们无穷的想象力，还能充当发明创造的媒介。对在大自然中玩耍的孩子们来说，发明创造是常有的事。”儿童需要自然来开发感官，进而促进学习，提升创造力。在自然元素更加丰富的环境中，孩子们更容易集中注意力。大自然能让孩子意识到自身的渺小，能激发他们思索无限与永恒。09-04

很不错的一本书，告诉我们靠近大自然的必要性以及长期疏离大自然可能存在的不良影响。08-27

看这本书的过程中，我想到了许多童年的经历：如10岁的时候的“唯一”一次野餐，如小学里头的榕树，如那个把树叶、花当做“过家家”材料的女孩，我突然意识到自然缺失症该是什么？是没有关于“自然”的体验吗？是没有过在自然中体会到“心流”的感觉吗？是空的感觉吗？是从未拥有何谈失去？10-17

这本书几乎没有拿出特别明确的数据来表明自然对孩子的具体影响，大多是一些比较模糊的说辞，所以显得比较煽情，不够硬核。但是这本书所提出的问题确实是很普遍的，就是人们的自然缺失，尤其是这些年手机＋app对时间的抢夺实在是太明显了，自然已经退出了很多都市人的生活。不禁想起《消失的城乡边界线》里提到的，远离家乡拼搏在大都市的人们因为失去了与故土和自然的纽带，变得迷茫无力，失去信念，犹如行尸走肉一般活着。其实这些书想表达的都是一样的，自然可以给我们一种复原力，而且我们应该从孩童时期就储备这种复原力。09-16

如果我们在这100件事中，选择至少20件坚持下来，就会发现：我们为孩子打开的这扇窗，不仅能够让他们远离所有的电子产品，还会让他们的身心更加健康，从而提高他们的认知能力、承受能力和抗抑郁的能力。下一次，请不要再把购物中心当做和孩子出游的第一站，请用亲近自然的方案来替代吧！11-22