伍尔福克教育心理学

教师要做的事很多且缺一不可:1.了解学生的差异和多样。文化，发展水平，兴趣，学习风格，先决知识，情绪。2.明确教学目标和结果，设计能证明学习效果的评价，制订能完成目标的教学计划。3.丰富的教学策略和利益工具包，适应各种情境下的教学。4.调动学生的学习动机，维持学生的注意力，教授学生自主学习，维护学生的自主权，能力感，归属感。5.建设良好的班级制度和课堂氛围，有效管理学生的行为。01-09

“高厉害测验结果的不恰当使用表现之一：确定在哪里买房。一般而言，拥有最高测验分数的学校所在地区，都拥有大量高教育水平和高收入水平的家庭。从教学、项目和领导水平来看，他们可能并不是”最好的学校“，只是这些学校幸运的拥有了”好“的学生。读国外译本的最核心价值之一就是确认某一问题的广泛性，从何寻求解决他们的普适性路径。这本书系统化的梳理了学校教育中教与学的过程中衍生出的一般性问题，并对每一类问题提供了从理论依据到解决方法上的解决策略，并辅以美国教育工作者在遇到该类问题时的实际案例，非常具有参考价值。行文严谨，条理清晰值得一读。06-07

很多有趣的概念，新手友好，探讨了教学中方方面面的问题。教资参考书。05-27

教师、教育机构应该服务于受教育对象，而不是相反。密密麻麻的学习科学的研究理论01-10

真的强！不过难免的outdated12-28

比较全面，可以有选择的跳读12-27

这本书对教育心理学进行了完整、系统地介绍，内容涵盖教师心理、学习者心理、儿童发展规律等问题，读者可以根据自己的需要选读相应章节。更加难能可贵的是，作为一本入门教材，《伍尔福克教育心理学》不仅直接呈现了相关的教学技术，而进一步介绍了它们背后的原理和逻辑，对于其中可能存在的争议性观点也一并列出，帮助初学者对此领域的研究进度产生辩证的认识。04-29

二刷结束。内容很多很杂。当个好老师真的很不容易。实践指导意见超多，做笔记到手软。习题没答案，这点不好。还有总结很啰嗦，像正文的简洁版。题库里的题总会有书上找不到的，谜之神奇。不过就当多补充知识了06-06

好厚的一本，但这种重新审视的感觉好特么充实！08-12