看电影，学历史

很水，直接看维基百科的得了05-08

一半弃……作者只是在介绍各类史学书籍大概讲了什么，完全没有自己的观点。一份reference list而已。04-12

没有期望中那么好，电影和历史结合的不是很好，很多时候可以没有电影，有的时候历史又显得多余。但思路还是很有借鉴意义的，这个领域是可以持续实践并且深挖的。03-11

昨晚把剩下的一点看完了。这本书有六编，涉及的电影及其话题非常丰富，是作者备课的教案或者说讲义改写成的。背景、历史研究、相关文献，都给了，好处就是不论是写影评，还是也打算开一门这样的课/直播，都可以拿来参考甚至直接用。遗憾就是具体到每一篇的内容比较少，毕竟是讲义，文献都给了，要想更详细的阐述还是靠自己去看02-26

虽然我一直觉得电影本身就是一种语言，好的电影未必需要过多形而上的阐释解构或形而下的背景延伸就足以通过自身魅力打动观众，但像本书这样主要讲解电影中那些有关历史和知识的边角料，读起来还是蛮有趣的，当然前提是你一定要先看过这些电影。04-02

等于通识课大纲，电影只是引子，落在某本专著上的情况比较多。04-01

深度看电影，趣味学历史~~片单书单一本收齐！03-12

作为历史系的本科教科书，倒是不错。05-10

影像史学。分为物质文化与日常生活、饮食感官与历史记忆、全球史与全球化、抗争战争与革命、性别与环境、艺术与大众史学六大主题，将电影背景和历史课题相连接。不能也无法把这本书看做影评，而应该被视为从影像切入历史的导览。03-10

蒋在史学圈是时尚的新生代了，述大于著，做学术很严谨，期待大陆能出他其余的代表作～03-11

涉及的面向很多，更多的是从电影出发，寻找历史问题。比较适合中学生课外阅读，拓展视野。03-31

读这本书，不如去看电影，历史也变得很枯燥无聊。学好历史去拍电影才是正确方向。03-14

21世纪以来，随着信息化技术媒介的不断革新，公众学习历史知识的途径也日新月异，如何在公众史学教育中利用电影提高大众的历史思维能力，成为了近些年来历史学家的关注焦点。台湾学者蒋竹山基于其十余年的教学经验借用加拿大汉学家卜正民著作《维米尔的帽子》的研究范式，以电影作为深度学习历史的媒介写就《看电影，学历史》一书。该书重在突出向大众传播历史理论研究全新理论方法及其成果，其观“影”学“史”的“四步研究法”——电影本事+电影里没说的历史+像史家一样阅读+用历讲讲的影视史学诠释法，拓展了影视史学在全球史、物质文化史、性别史，乃至历史记忆理论前沿史学知识传播的外延，是为当代中国影视史学研究领域的前沿力作。03-15

第一次感觉，给五颗星的人这么像书托。且不说结构松散得不像一本书……介绍《鸦片战争》、《大国崛起》（荷兰篇）都写了些啥玩意儿……04-06

讲历史更多一些，其实与电影的关联并不是很大，大部分情况下，电影都是作为一个引子去引出要讲述的历史事件，选片上选择的近些年的电影多一些，也更能看出当代创作者的看法。在形式上与高晓松类脱口秀类似，都是选取单一事件，碎片化的去讲述，好处大概就是很容易去进入，但内容来说却与脱口秀类有着云泥之别，蒋老师还是有着学者做学问特有的严谨。碍于篇幅，文献综述的意味更大一些，但提到的也确实是翔实，很适合按图索骥，对感兴趣的内容再去了解。总体来说还是不错的。03-17

很棒的讲义，有几篇写得非常好。这样认真的老师，这样有趣的课堂，应该很令人羡慕吧。03-09

历史研究的目的是求真，而电影创作的目的则是追求完美的艺术效果。二者看似缺乏交集甚至矛盾，但转念一想，历史求真需要引入多元视角，而艺术的表现也是在尝试尽可能从不同的角度来讲述或展现一件事（或几件事）。看来，历史与电影还是蛮有相通性的～另外，本书的延伸阅读书目干货不少～五星推荐哈哈03-11

一种Public History的学院尝试，比走街、挖墓强多了。03-09

有趣人开有趣课，有趣的史料史观做有趣的结合。饮食感官性别环境革命物质文化与日常生活，主题纷呈紧扣前沿，背景提点精准解惑，焦点深化彰显史观，文似讲稿图文活泼。“关键词”诱引深入，“用历想想”助学良多。学术研究玩一票走马观花，通识教育整一手妙趣好活。03-11

众所周知，海登·怀特创造了影视史学（Historiophoty）的单词，这是中文世界的一次大胆的尝试，个人感觉上渐入佳境，最喜欢的可能是全球史的部分，蒋竹山老师参与编写的《当代历史学新趋势》一书，他负责的也是全球史的介绍。性别与环境那部分也不错，最后以著名的英国艺术史学者西蒙·沙玛主持的《艺术的力量》结尾，话题转到了公共史学，公共史学既是本书最后的主题也可以看作整本书主题，即这本书主要是面向公众的。03-07