聪明的阅读者

拿到书，远比想象中厚重，想想也是，这是作者二十多年的积累，藏书数万，每年要看上千本书，阅读数量广博，阅读品味优雅。人生苦短，一生里能看完看懂的书及其有限，还是要多读好书。阳老说，真的读过 100 本好书，再怎么混也差不到哪里去。通识千书里的书读它个几十上百本，真的会不一样。05-24

五星，值得推荐。顾名思义，这是一本教人如何阅读的书。新知：读书不是单向被动吸收，而是主动双向对话。读书不必从头到尾，而应分类适用技法。吃透更要通透，主干优于末节。强中文则要写，强英文则要听。存储提取，此强彼弱。抽样为了集中，集中才能攻克。07-31

有些纠结，作者有水平，但太过挑剔以至于有些匠气儿，作者肚子里有货，但跟他的阅读质量比起来，未免对他的智力水平产生了点怀疑-既然读了这么多，框架还这样？不要误会，框架不差，只是有点对不起他的阅读质量，应该更灵活才对。但可能是因为科普书所以收着呢？总之很纠结，有些地方很狭隘，但整体却井井有条，不乏一些难得的开放，以及离那些更高处的认知也不差几步路。总之有点难以评价，本来想三星，仔细想想四颗星吧。03-07

这本书是一个很好的尝试，尝试去科学的定义如何更好的阅读这个事情，冲这个就该给个高分，毕竟关于如何阅读这件事情，我们接受到的理念确实有不少过时之处，不过另一方面，作者尝试给出的框架有点像个大杂烩，在细节上也是更多依赖个人的经验，可以借鉴但是也未必科学，p.s.最后长长的一个书单，应该直接放个豆瓣链接哈哈06-10

今年读过最好的书，没有之一，解决了我如何读得快读得多读得好的问题，以后再也没有什么书可以难倒我了。04-27

快速过了一遍，发现以前读书连个皮毛都没摸上，感谢阳志平老师带我打开新世界的大门！这本书就得再读几遍！05-14

通过这本书学习到了卡片笔记法，还有实操的方法，这本书就已经超值了。11-10

最近几年总觉得自己的阅读散乱不系统，读过了一些书但像是没读过似的。这本书解答了很多我在阅读上的困惑，提出了一套全面的阅读方法论，读得我有些跃跃欲试。作者也总结了几大主题针对各大主题列了优质的书单。其实方法论很多，关键在于实践。我一直都希望能有自己的“思想”，对这个世界有一些自己的创见，明年我打算以这本书为框架，选取感兴趣的主题，运用本书中的各种方法，一点点构建自己。12-25

可以对标《如何阅读一本书》的好书06-10

这是聪明的阅读者不会读的一本书——明显我还不够聪明02-29

全书总结就是“充满了清晰又冷漠的正确”。作为一本书，可读性真的非常重要，不能产生情感共鸣的信息，再正确也是一个人的自嗨。全书最有价值的部分大概是目录和书单。03-17

2023年5月10日读毕，由于我研究行为经济学，因此我认为这是一本基于认知的阅读科学书。其一，阅读效果取决于认知（为什么读书、选择什么书读、怎么处理书的信息）、选择架构（书的内容设计、读书会）。其二，作者关于认知类图书的所有段落值得看看，有利于从难度比较小但是很经典的书入手，加快理解效率。其三，通识千书梳理了大量图书的关系，值得研究。其四，如果把自己感兴趣的主题写成书，理解更深刻。其五，阅读是心灵休息、智商运动、大脑重塑。05-10

一口气买了六本书，作者的博学让人敬佩，书单真是太有用了，而且读到一些自己的读过的书籍，与作者产生了共鸣。12-24

阳志平是一位创业者，也是一位认知心理学专家，更是一位学习阅读的高手，其阅读量和藏书量惊人，堪比钱钟书。《聪明的阅读者》是他综合运用自身阅读经验和认知心理学研究理论创作的一本阅读指南，系统阐释了“何为读、怎么读、读什么”这些阅读者最为关注的基本问题，极具理论高度，更有实践操作性，经典程度堪比《如何阅读一本书》，值得常备案头翻阅，提升阅读质效！07-15

一本好书，学术专著读得非常丝滑，没有任何阻碍，每个学术名词都有解释与事例，深入浅出帮我们构建读书体系。希望这本书火，但是又不希望太火，内心小九九。12-23

刷分刷出来的高分吗？06-03

我感觉，讲阅读，《如何阅读一本书》备述矣。阳志平这本，看似很宏大，但给人一种感觉是文献综述，而且是消化后，自己再组装起来给我们看的属于个人的阅读方法论。看着高级，但好像不好用。02-03

较差。举个例子可以看出来，作者对诗歌不太懂，如何读诗居然从格律开始讲，后面说了意象算是摸着边了，也没有找到核心。其他学科可操作性也差，读经典让读牛顿的《原理》，达尔文的《起源》这类书，无疑书和作者都是伟大的，只是让现代的人读这个，就是浪费时间。我的意思是《红楼梦》是经典当然要读，《国富论》就没必要，不展开了。作者也不是没努力想搞清楚，给个1星吧，不能再多了。04-29

不读书才是弯路，读书没有弯路，更没有所谓提高效率的读书方法。别人是别人，你是你，在读的过程中，娱乐学习成长。停下来审视自己的读书收获，而不是读书效率。提高效率，追求数量，都是绩效导向的目的，更不是工作。07-11